00:00:10: Herzlich willkommen zum Paderkast, dem Podcast rund um den ST Paderborn zero sieben.

00:00:15: Das ist Folge vierhundert siebenunddreißig und wir machen weiter mit der dritten Folge in unserer Reihe zur Null Sieben Akademie und heute habe ich ja die Doktor Anne Tissen zu Gast.

00:00:27: Hallo Anne!

00:00:29: Wir haben uns... Anno!

00:00:30: Genau, wir haben uns aufs... Schön

00:00:31: geht's uns allen.

00:00:32: Ja, schön dass du dir die Zeit genommen hast.

00:00:33: Wir haben es aufst du geeinigt.

00:00:35: also genau nicht wundern warum warum mich?

00:00:39: Warum wir uns hier duzen?

00:00:41: Wir reden heute über deine Rolle beim Thema, oder zum als Leiterin Pädagogik und Innovation bei der Null Sieben Akademie.

00:00:49: Aber bevor wir konkret auf den SCP zu sprechen kommen vielleicht noch mal so ein bisschen was zu deiner Person?

00:00:56: wer bist Du eigentlich?

00:00:58: wo kommst Du her?

00:00:59: wie bist Du mit Fußball erstmalig in Kontakt kommen oder überhaupt mit dem Sport, was ist so dein Hintergrund?

00:01:06: Deine erste sportlichen Hintergründe an die du dich erinnern kannst.

00:01:12: Ja mein Name ist Anne Tissen.

00:01:14: ich komme ursprünglich aus Goch am Niederrhein und bin im Jahr zwei tausend fünf für das Studium der Sportwissenschaft nach Paderborn gezogen also mittlerweile einundzwanzig oder fast einund zwanzig Jahre in Paderborgen.

00:01:26: Sport hat mich eigentlich schon immer begleitet, mein ganzes Leben lang.

00:01:29: Ich war immer sehr aktiv, bin als Kind viel geklettert, bin Als Kind viel gerannt und so oft zur Leichtathletik gekommen, die mich wesentlich geprägt hatte.

00:01:39: Also ich habe Leichtahletik auf Leistungsniveau gemacht viele, viele Jahre Ja, meine Liebe zum Sport und auch über das eigene Sporthalm hinaus entdeckt.

00:01:52: Kommen wir also nicht aus dem Fußball?

00:01:53: Hab nie Fußball gespielt hab aber natürlich immer parallel zu Jugendgruppen trainiert.

00:01:59: Also auf den Platz haben Jugendgruppenfußball trainiert Wir sind drum rund unsere Runden gelaufen.

00:02:04: Und ja in Goch gibt es einen kleinen Verein Das ist der SV Victoria Goch Karnevalsabteilung, Fußball-Abteilung Leichterletik Abteilungen.

00:02:14: So bin ich zum Sport gekommen ... auch zum Sportstudio tatsächlich.

00:02:19: Hat da die Tatsache, das Parabon mit dem Leichtathletik-Club oder LC heißen Sie, glaube ich?

00:02:24: Ist eigentlich auch relativ erfolgreich am Arme und Sportpark unterwegs ist.

00:02:28: Hast du das vorher irgendwie mitbekommen... ...oder war das im Jahr zwei tausendfünf gar kein Thema bei der Wahl von Parabons?

00:02:33: Nein!

00:02:34: Das war gar kein thema tatsächlich.

00:02:36: war ein Zeitpunkt, in dem viele Studiengänge von Diplom zu Bachelormasterstrukturen gewechselt sind.

00:02:43: Und ich aber gerne noch Diplomen studieren wollte und auch ungern auf Nordrhein-Westfalen raus wollte.

00:02:51: Meine Abiturnote für eine Zulassung an der Sporthochschule in Köln nicht ausgereicht hat.

00:02:55: und so bin ich dann nach Paderborn gekommen und tatsächlich rückblickend auch sehr glücklich wie es gelaufen ist hier in Paderborgen gelandet zu sein.

00:03:04: Ja, sonst wärst du wahrscheinlich ja nicht ein zwanzig Jahre später noch in Parlor und vor Ort.

00:03:09: Wahrscheinlich nicht

00:03:11: mehr genau.

00:03:13: tatsächlich habe ich das.

00:03:14: also du bist dann zwei tausend fünf an die Uni gegangen?

00:03:17: Und bis dann?

00:03:19: Also ich hab zumindest wenn es stimmt eine Studie gefunden wo du im International Journal of Sports Medicine zitiert wurdest oder als Co-Auto mit angegeben wurde zum falls das stimmt drei Minuten All Out Test im Radsport.

00:03:32: Stimmt das was?

00:03:34: Ja, das ist richtig.

00:03:36: Ich habe mein Praktikum damals an der Sporthochschule Köln gemacht also mein Hauptpraktikum in Abwöchiges.

00:03:42: In der angewandten Trainingswissenschaft hab ich in dem Rahmen eine Studie mit durchgeführt meine Diplomarbeit auch zu dieser Studie geschrieben Insgesamt aber also dann eine Kooperationsarbeit zwischen Uni Paderborn und Sporthoschule Kölln Und hab dann im Rahmen einem wissenschaftlichen Beitrag mitgewirkt und bin somit ... in die Autorenliste aufgenommen worden.

00:04:04: Und das ist ja schon wirklich eher so leistungspsychologisch oder hat ja wenig mit Pädagogik zu tun, sondern ist dann wirklich so Leistungssport-Erforschen gewesen?

00:04:16: Also was war da der genaue Schwerpunkt im Studium?

00:04:22: oder ist das breiter gewesen weil du damals noch im Diplom wahrscheinlich einen größeren Eindruck bekommen hast, oder?

00:04:28: Genau also wir haben... seinerzeit ein Diplom für Breiten und Leistungssport bekommen.

00:04:34: Also das war der Schwerpunkt hier in Paderborn, hatten vier Arbeitsbereiche, in denen wir verschiedene Seminare- und Vorlesungen besucht haben.

00:04:42: Das war die Sportpädagogik, die Bewegungs- und Trainingswissenschaft, Sportmedizin und die Sportsozäologie.

00:04:48: Und im Studium hat mich eigentlich der Bereich der angewandten Trainings-Wissenschaften und Sportmediziner meistens interessiert.

00:04:56: So bin ich dann auch zu diesem Praktikum gekommen Unter anderem auch zu dieser Untersuchung, in der es darum ging eine Leistungsdiagnostik zu erproben.

00:05:07: Die mit einem geringeren Umfang zu ähnlichen Werten kommt als die klassischen Leistungs-Diagnostiken.

00:05:14: Danach bist du im Jahr zwei Tausend vierzehn bis zwei tausend sechzehnt wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Uni Paderborn gewesen da dann aber im Arbeitsbereich Sportpädagogik.

00:05:21: also da hat's den Wandel gegeben wenn Du sagst vorher mehr das Thema Leistungen Fokussiert und jetzt, wie kam der Wandel zustande?

00:05:30: Das hat tatsächlich pragmatische Gründe.

00:05:33: Ich habe während der Zeit in der Uni als Studentin schon gemerkt dass mich das wissenschaftliche Arbeiten interessiert wäre gerne in die angewandte Trainingswissenschaft gegangen aber da war es einfach schwierig mit Qualifikationsstellen an Universitäten.

00:05:47: Und damals war bei Professor Dr.

00:05:50: Miriam Kehne in der didaktikten Sports eine Stelle ausgeschrieben Und auf die habe ich mich dann beworben und die hab' ich bekommen.

00:05:56: So bin ich eigentlich über die Didaktik in die Pädagoge gerutscht, also die didaktik, die sich insbesondere mit der Wissenschaft der Lehre beschäftigt.

00:06:07: Ich bin dann in die Sportpädagogik gekommen und spätestens mit dem Übergang an die Uni Kassel eigentlich im Fokus Sportpädagogik auch mit Bezug zu Lehrerbildung, während die Sportpäagogik und die Daktik des Sports, die oft zusammengebracht werden an Universitäten auch noch die Bachelor of Arts unterrichtet hat.

00:06:29: Also den außerschulischen Schwerpunkt bedient.

00:06:31: halt

00:06:33: Du hast dich dann in ... Genau, das Kastel grad schon erwähnt.

00:06:36: Und die Daktik,

00:06:37: d.h.,

00:06:37: da war der Arbeitsbrech, hier steht Erziehung und Unterricht.

00:06:40: D.h.

00:06:40: du hast dich mehr darauf konzentriert wie vermittelt man oder wie sollte man jungen Leuten so Sport vermitteln?

00:06:49: Also eigentlich eher auf die Lehrer.

00:06:51: ausgebildet kann man das sagen, vereinfacht gesagt.

00:06:54: Mhm.

00:06:54: Genau.

00:06:56: Ich spiel das

00:06:57: vor.

00:06:57: Da geht es sehr stark um unterrichtliche Inhalte ja!

00:07:01: Also zum Beispiel Sportunterricht, Organisieren durchführen, reflektieren war so ein Seminar was ich gegeben habe.

00:07:07: Ich hab auch Praxiskurse gegeben, ja das Studien-Seminar, das Praxisseminar begleitet.

00:07:15: in dem habe ich in der Uni Kassel dann auch meine Untersuchung für die Promotion durchgeführt.

00:07:20: aber das war dann in Kassl tatsächlich alles mit Schwerpunkt auf die Lehrerbildung im Projekt.

00:07:27: Und die da hast du ein Projekt gemacht?

00:07:29: Ja, das meintest du wahrscheinlich gerade hessisches Landesprogramm.

00:07:31: Talent Suche, Talentförderung, Sportvereine, Fachverbände und Schulen in Kooperationen.

00:07:36: Da bin ich ein bisschen hellhörig geworden.

00:07:40: Du sagst ja wissenschaftliches Arbeiten hat dir gefallen.

00:07:42: Hast du da analysiert Ergebnis also spielt das heute noch eine Rolle was du damals gemacht hast weil das hört sich ja schon sehr ähnlich zu dem an was auch in der Null sieben Akademie die Kooperation mit den Schulen im Fokus steht.

00:07:53: Also war das so die Grundlage für das was später kam.

00:07:58: Tatsächlich würde ich sagen, die Grundlage für das was ich heute mache ist bei mir im Studium gelegt worden.

00:08:05: Weil ich einen Professor einer Sportpädagogik hatte Wolf Dietrich Brettschneider Ich würde sagen Kurifere in der Sportpädagogik, in Deutschland.

00:08:17: Der sehr viel zur dualen Karriere, zur Doppelbelastung von Nachwuchsleistungssportlern geforscht hat und ganz viel von dem was ich heute anwende oder was sich heute umwetzen kann und die Grundlage dafür habe ich eigentlich bei ihm in den Kursen gelernt.

00:08:32: Und was ich schon aus diesem Landesprogramm Talentsuche, Talentförderung, das eben hessenspezifisch ist mitnehmen konnte war dass die ständige Optimierung von Strukturen ganz wesentlich ist.

00:08:45: Aber auch alleine die Kenntnis des hessischen Bildungssystems für mich von Vorteil ist, weil wir eben auch Jungs aus Hessen bekommen sowohl mit dem Shuttle als auch potenzielle Internatspieler und das Schulsystem ja eben länderspezifisch organisiert ist.

00:09:00: also auch da habe ich profitiert.

00:09:03: Das denkt man gar nicht so aber das ist bei einem Völdereinsystem diese Ortskenntnis oder Regionkenntnis schon ein Vorteil krass!

00:09:11: Genau das geht weiter mit Ferienbeginn.

00:09:13: In Hessen ist heute der erste Ferientag der Sommerferien,

00:09:17: d.h.,

00:09:17: die starten auch wieder früher in die Schule rein.

00:09:20: D.h.

00:09:20: da müssen wir auch wieder gucken während hier noch die Vorbereitung läuft.

00:09:23: Mit teilweise zwei Trainingseinheiten am Tag müssen die Jungs aber eigentlich schon wieder in die Schule.

00:09:28: Also daraus ergeben sich schon einige Besonderheiten.

00:09:32: Und dann habe ich aber auch aus dem anderen Projekt, in dem mich dann promoviert hat relativ viel mitgenommen für meine Tätigkeit.

00:09:40: Weil ich da das Lehrkrafthandeln stark in den Blick genommen hab und die Professionalisierung von Sport-Lehrkräften oder Anginen-Sport-Lehkräften.

00:09:48: Da zeigt sich doch eine relativ hohe Parallelität des Handelns von Lehrkräften als auch von Trainern im Alltag Also dieses unsichere Handeln.

00:09:59: Wie gehe ich jetzt eigentlich mit den Jugendlichen um?

00:10:01: Was bringen die für Themen mit, auf der anderen Seite dann aber auch wie ausgebildet sind Trainer für den Umgang mit dem Jugendlichen?

00:10:09: weil fachlich sind ja alle super gut geschult durch die Trainer Lizenzen von der DFB vom DFB.

00:10:15: Die Frage ist Aber was haben sie zudem noch gelernt zum Umgang Mit Menschen Also gerade so psychosoziale Ressourcen mitzunehmen und Kompetenzen zu fördern, die Handlungsfähigkeit der Trainer im Alltag fördern.

00:10:29: Wenn man grob umanleitet, wenn man groben organisiert, weil man aber zeitgleich auch Individuen auf ihrem Weg begleitet.

00:10:37: Wir haben einen Querschnitt der Gesellschaft hier.

00:10:39: wir haben ganz vielfältige Jungs Und Trainer sind einfach aufgefordert sie müssen mit diesen Jungs arbeiten.

00:10:48: Wenn ich das so jetzt raushöre heißt dass du es eigentlich so mehrere rollen gleichzeitig heute.

00:10:52: wir kommen gleich noch ausführlich auf deinen also wie du dann zum stp gekommen bist zu sprechen.

00:10:56: aber das passt glaube ich jetzt ganz gut.

00:10:58: Also zum ein bist du ansprechpartner für die trainer.

00:11:00: was so die ... Didaktik oder nicht nur die didaktik, sondern auch so... ... der menschlichen Umgang.

00:11:06: Die Trainer machen ja auch eine Entwicklung durch.

00:11:07: das hat Ayhan in den ersten zwei Folgen ja auch schon gesagt.

00:11:10: es ist ja kein Zufall dass in Paderborn ziemlich viele erfolgreiche Trainer ob's jetzt mit skinniert ist oder ich meine auch die Tatsache dass die zweite Mannschaft jetzt in einer regionaliger spielt.

00:11:19: also die Person die Trainer haben sich ja auch entwickelt.

00:11:21: da bist du wahrscheinlich dann mit deiner Ausbildung für verantwortlich oder Ansprechpartner oder Hilfestellung?

00:11:27: Für die Wie würdest du das beschreiben, dass wir eine sollen?

00:11:32: Also ich versuche, bestmöglich zu unterstützen.

00:11:35: In den sportlichen Bereich ist das die Aufgabe von Eiern.

00:11:37: also didaktisch bin nicht eingebunden aber ich versuch schon immer wieder zu vermitteln und den Trainern deutlich zu machen unter welchen Voraussetzungen wachsen Kinder und Jugendliche zum Beispiel heutzutage auf oft ist es ja so wenn man zurückkommt die meisten Trainer haben auch eine eigene Erfahrung als Jugendspieler und da dann zu sagen naja deine Schuhe sind nicht mehr die schuhe der Jungs heutzuthage Und da einfach zu vermitteln und auch so einen Einblick, den ich über die Jungs bekomme an die Trainer weiterzugeben.

00:12:09: Das gehört damit rein.

00:12:10: aber natürlich auch wenn es spezifische Herausforderungen gibt zu gucken wie können wir sie gemeinsam lösen?

00:12:15: Das sind ja oft eher übergeordnete Themen.

00:12:18: Aber das Sportliche ist da eigentlich außen vor.

00:12:21: also das liegt tatsächlich im sportlichen Bereich.

00:12:25: Ich versuche da eher so unterstützen im Rahmen meiner Möglichkeiten.

00:12:32: Aber eine große Fußball-Expertise hab ich nicht, deswegen bin ich da

00:12:35: kein ... Nee, didaktisch war der falsche Fachbegriff.

00:12:38: Ich meinte eher den Trainer besser machen in dem er ... Das hast du ja ganz schön beschrieben eben.

00:12:45: Der muss ja also... Ich persönlich bin Führungskraft geworden relativ jung beim Arbeitgeber und dann merkt man schon das ein oder andere Mal, wenn man in Situationen kommt, ob es jetzt Trainerführungsskraft ist ... dreimal überlegen muss, wo bin ich jetzt richtig mit den Menschen umgegangen?

00:13:01: Mal unabhängig vom Fachlichen.

00:13:02: Und das war also mein... Darauf wollte ich hinaus, dass du da in der Situation glaube ich viel so klingtes Sicherheit und Ratspenden könntest ne?

00:13:10: Ja genau!

00:13:12: Oder dass wir so herausfordernde Situationen auch gemeinsam betrachten und überlegen wie kommen wir damit jetzt klar?

00:13:18: Ich sage mal eine sehr lebens... Frohe Truppe zum Beispiel, wie kriegen wir da jetzt Rituale reingebracht so dass das Training einfach ein bisschen strukturierter ablaufen kann.

00:13:27: Wie kann ich alle integrieren?

00:13:29: Was für Maßnahmen oder Möglichkeiten haben wir um eine Gruppendynamik zu fördern?

00:13:34: Wie kann Ich Bezug zu meinen Spielern aufbauen?

00:13:37: Es ist ja in der Natur der Sache es gibt Jungs zu denen hat man ganz schnellen Draht und dann gibt's vielleicht Jungs wo man sagt naja Aber ich muss ja alle gleichermaßen mitnehmen und zu allen so eine Baseline irgendwie haben.

00:13:51: Und da versuche ich dann, zu unterstützen.

00:13:54: Das mache ich aber nicht alleine.

00:13:55: Das mach' ich gemeinsam mit dem Sportpsychologen Sami Wendbarik der auch hier im NLZ tätig ist.

00:14:03: Wir tauschen uns aus und bieten den Trainern Hilfe-Stellung.

00:14:07: letztlich entscheidend natürlich die Trainer selber.

00:14:09: was ist das Richtige?

00:14:10: Was passt auch zu mir als Trainer Und nutzen dann eben das, was für sie passend ist.

00:14:17: Mit einigen Trainern ist der Austausch etwas intensiver und andere Trainer die zum Beispiel selber Lehramt studieren oder einfach auch schon viel Erfahrung haben mit denen ist der Austausch nicht ganz so intensiv oder einzelfallbezogen.

00:14:31: aber grundsätzlich arbeite ich hier außer jetzt im Moment mit offener Tür sodass sowohl Spieler als auch Trainer jederzeit reinkommen können Genau.

00:14:42: Und

00:14:42: auch einfach

00:14:43: zum Quatschen, zum Erzählen, dass man so ein Gefühl kriegt wie ist die Lage aktuell bei den einzelnen Personen?

00:14:48: Also hier sind ja sehr viele wir haben ungefähr hundred-achtzig Spieler Wir haben ich weiß nicht wie vielen Mitarbeitende also mindestens mal zwei Trainer pro Mannschaft das sind ja schon fast zwanzig dann weiteren Staff und irgendwie geht es ja darum immer zu gucken Wie geht's dem Einzelnen was ist irgendwie los?

00:15:06: Kann man irgendwo helfen?

00:15:07: kann man irgendwo vielleicht auch Wege aufzeigen vermitteln

00:15:11: Und dann die Ableitung daraus aus einzelnen Gesprächen auf das Gesamtkonzept.

00:15:15: Also würde ich so raus hören, weil du genau... Wir gehen gleich noch mal auf die konkrete Situation ein und beschließen einmal noch das Thema ab was ich hier habe.

00:15:22: Du hast dann ... Das ist eben schon erwähnt deine Doktorarbeit.

00:15:26: Reflexionsfähigkeit in der Lehrerbildung bin ich richtig informiert, bin abgegeben

00:15:30: bis

00:15:31: parallel dann auch im Sommer zwei Neunzehn beim SCP angefangen.

00:15:37: Wie kann man sich denn so eine Phase vorstellen?

00:15:38: Also zum einen die Dissertation abgeben, wahrscheinlich verteidigen dann auch noch und der Job start beim SCP.

00:15:44: Nimm uns mal mit wie kam das zustande, wie kam vor allem die Wahl auf den SCP, ja wie ist das gewesen damals?

00:15:52: Der SCP hat mich gewählt.

00:15:55: Also tatsächlich gab es einen Nachmittag, da rief Christoph Müller mich an und sagte aus dem Aufstieg der ersten Mannschaft hat sich Bedarf an einer hauptamtlichen pädagogischen Leitung ergeben.

00:16:08: Wie sind denn deine Pläne für die nächste Zeit?

00:16:10: Und ihr

00:16:11: kanntet euch schon oder er hatte... Ja

00:16:12: genau wir kennen uns tatsächlich auch außer Uni.

00:16:17: also Christoph Mühler ist ja Ausgebildete Lehrer und eben auch im Fach Sport.

00:16:23: Und wir kannten uns aus den Sportveranstaltungen.

00:16:30: Ja, dann haben wir uns getroffen.

00:16:31: Er hat mir das NLZ gezeigt, er hat mir die Konzeption vorgestellt.

00:16:35: Hat mir ja die Anforderung an diese Stelle vorgestellt und das war ich glaube Mitte Juni.

00:16:44: Und dann haben wir am Ende des Gesprächs darüber gesprochen, wann denn Start wäre.

00:16:48: Das war ja auch noch im laufenden Semester.

00:16:50: Ich hatte ja auch Lehrveranstaltungen und sagte, naja, Start wäre erst da.

00:16:55: Na ja nun gut!

00:16:57: Das Gute war dass ich immer gependelt bin nach Kassel also ich hatte meine Wohnen wie hier in Paderborn und habe dann mit meinem damaligen Chef über diese Möglichkeit gesprochen.

00:17:07: Und das war toll, weil der war sehr verständnisvoll.

00:17:10: Der hat gesagt, mit Sportwissenschaften im Schwerpunkt eben nicht mit Lehramtsbezug.

00:17:15: Das wäre irgendwann auch, glaube ich sicherlich schwierig geworden, weil ich eben nie diesen Perspektivwechsel in der Schule hatte.

00:17:21: Ich war nie als Lehrerin an der Schule.

00:17:23: Man wird es irgendwann schwierig in einer Lehrerbildung zu forschen.

00:17:27: Und er sagte, dann einen Aufjubungsvertrag... aufgestellt.

00:17:32: und dann zwei Wochen später, also freitags hatte ich meinen letzten arbeitstag an der unien kassel und unter das hatte ich mein ersten arbeitstag beim scp.

00:17:43: schön spannend aufregend wie das immer so ist wenn man eine neustelle antritt muss sagen der verein hat es mir leicht gemacht mich sehr unterstützt in den ersten Wochen, weil ich dann Anfang Mitte August meine Doktorarbeit abgegeben habe.

00:17:58: Also es war klar die ist in den letzten Zügen.

00:18:00: das waren intensive Waffen.

00:18:04: ja Doktor Arbeit abgegeben, da wurde es ein bisschen röger.

00:18:07: Dann hab ich sie im Dezember verteidigt und konnte mich ab dann eigentlich komplett auf die Arbeit hier konzentrieren und auch mehr Dinge.

00:18:19: Ja, entwickeln.

00:18:20: Vorher war es so ein bisschen eher verwalten, reinkommen das erste halbe Jahr in einer neuen Tätigkeit und der Sportpraxis.

00:18:26: Das ist ja schon ganz anderes Feld als mit Lehramtstudierenden zu arbeiten.

00:18:31: aber total spannend, total aufregend auch hier reinzukommen junge Menschen kennenzulernen die irgendwie für einen Hobby dermaßen brennen dass sie bereit sind so viele Anforderungen zu bewältigen so viele Dinge parallel zu machen.

00:18:44: also wenn man sich anguckt was die Jungs teilweise an Zeit aufwenden um hier zum Training zu kommen kommen, was ganze Familien investieren.

00:18:52: Da jetzt einen Beitrag leisten zu dürfen und das unterstützen zu können, das macht mich schon echt stolz und finde ich ganz toll.

00:19:00: Also es ist eine sehr schöne Tätigkeit

00:19:02: tatsächlich.".

00:19:03: Du sagst, dass war im Zuge des Aufstiegs in die Bundesliga mit Steffen Baumgart damals als Trainer zur derzeit für alle, die die zwei Tausend Neunzehn nicht mehr einordnen können?

00:19:11: Ich brauche auch mal so ... Ich muss immer den Trainer wissen dann weiß ich ungefähr, in welcher Zeit es gewesen.

00:19:23: Das war die Stelle vorher schon da oder wurde die wegen des Aufstiegs geschaffen?

00:19:27: Die gab's schon, aber die waren nicht in Vollzeit besetzt.

00:19:30: Also die GFL hat für Leistungszentren ja sehr konkrete Vorgaben und Auflagen und die steigen... So sagen kann natürlich mit der Liga-Zugebörigkeit.

00:19:43: Ich glaube, dass aber mittlerweile die Besetzung der pädagogischen Leitung in Vollzeit auch verpflichtend ist für Zweitligisten?

00:19:50: Also nehm ich an, sonst wäre es andersrum.

00:19:53: Die Frage hätte ich nämlich auch gehabt, weil offensichtlich scheint das Konzept erfolgreich gewesen zu sein, weil sonst wären sie nämlich ja nachdem man nicht mehr in der Bundesliga war.

00:20:00: Vielleicht die Frage, ob es die Stelle dann noch gibt, aber anscheinend ... Also entweder hat es super funktioniert oder die Anforderung ist in der zweiten Liga auch da.

00:20:07: am besten Fall wahrscheinlich beides.

00:20:09: Ja, ich glaube tatsächlich auch beides!

00:20:11: Ich habe auch direkt ein zwei Jahresvertrag gekriegt weil ich auch noch einen längerfristigen Vertrag an der Uni gehabt hätte und ein paar Sicherheiten braucht man ja auch.

00:20:21: und dadurch dass ich jetzt immer noch da bin... Jetzt haben wir ja eine paar Jahre zweite Liga gehabt, glaub' ich auch dass es so eine Mischung aus Beiben ist.

00:20:34: Und wenn man erstmal anfängt, Strukturen weiterzuentwickeln wird's ja auch schwieriger, Positionen zurückzufahren weil einfach bestimmte Dinge die sich als sinnvoll zeigen oder ergeben, will man ja nicht einkürzen.

00:20:49: Als du dann... oder im Dezember, oder dann in den Jahr zwanzig angefangen hast.

00:20:54: Dann sind ja mehrere Sachen zusammengekommen.

00:20:56: zum Einwahl, glaube ich ist eine Pandemie gestartet die wahrscheinlich auch nicht so ganz einfach war.

00:21:01: Du musstest dich dann also wahrscheinlich mit vielen Leuten Kontakt gehabt haben, Trainer kennenlernen, die Spieler... Berater spielen vielleicht auch eine Rolle.

00:21:10: Die Eltern, was weiß ich?

00:21:13: Schilder, wie hast du dann zu deiner Rolle gefunden?

00:21:17: War die Rolle total klar?

00:21:19: Konntest du gestalten, was waren so die ersten Hebeln, die man in Bewegung sitzen konnte oder musst

00:21:25: du ... Also tatsächlich hat sich vieles im Laufe der Zeit ergeben.

00:21:31: Ich konnte ja auch dadurch das Einiges im Bereich der Pädagogik in einer Konzeption verortet war mich an Dingen orientieren.

00:21:39: Also ganz typisch war irgendwie mit Beginn Juli, dann haben die Sommerferien angefangen.

00:21:46: Dann ging es darum dass neue Spieler ins Internat eingezogen sind.

00:21:49: das heißt da habe ich auch die ersten Eltern kennengelernt und erstmal Spieler enger begleitet.

00:21:53: Da war aber vieles schon vorbereitet von meinem Vorgänger.

00:21:58: Mit dem bin ich in den ersten ein zwei Wochen auf mitgegangen sozusagen um reinzufinden.

00:22:03: Das war so abgesprochen Ja, dann habe ich so nach und nach Schulvertreter kennengelernt.

00:22:12: Also die Ansprechperson an den Schulen, die es schon gab hat mir Kooperationsverträge angeschaut.

00:22:18: Im Grunde kann man sagen bis zum Beginn der Pandemie war das eigentlich so ein Reinkommen in den Job.

00:22:23: So ein bisschen verwalten und gucken was gibt es schon auch erst Optimierungs- oder Veränderungsmöglichkeiten abzuleiten?

00:22:35: Das nahmen dann sofort auf bis Mitte März, und dann wurde es ja erst mal relativ ruhig.

00:22:43: Da ging es eher darum insbesondere zu den Internatspielern die Zuhause waren Kontakt zu halten.

00:22:48: wie sieht das aus mit der Schule?

00:22:50: welche Informationen bekommt ihr?

00:22:53: relativ früh die Abschlussklassen wieder zurück ins Internat.

00:22:56: Wie können wir das koordinieren?

00:22:57: Welche Betreuung brauchen sie in dieser Zeit?

00:23:00: Die haben natürlich auch übers Internet direkt Betreuungen bekommen, aber letztlich kommen Sie zum Fußballspiel nach Paderborn und Fußball findet nicht statt.

00:23:10: Das muss man ja auch irgendwie... Das ist dann auch nicht so schön plus es sind alle sozialen Kontakte verboten.

00:23:17: Ja, wie kriegen wir das irgendwie hin?

00:23:19: Dass diese Schüler jetzt gut durch diesen Schuljahres Endspurt kommen.

00:23:24: Das war eigentlich so der erste Punkt und dann war das erstes Jahr eigentlich durch.

00:23:29: Das heißt man hat irgendwie einmal alle Phasen einer Saison kennengelernt wenn auch in der besonderen Art und Weise und geht dann über ins nächste Jahr und fängt dann an, Dinge anzupassen.

00:23:43: Es ist ein stetiger Prozess also meine Arbeit ist sehr prozessorientiert.

00:23:50: Dinge verändern sich Menschen verändern es kommen neue Impulse rein man hat neue Ideen.

00:23:57: das geht immer darum zu gucken was wird eigentlich benötigt?

00:24:00: Und wie können wir das bestmöglich Schaffen?

00:24:03: lohnt es sich für Dinge oder für Anforderungen, etwas strukturell zu erarbeiten.

00:24:08: Brauchen wir dazu mehr?

00:24:10: Ist das was, was wir vielleicht etwas weiter hinten anstellen können?

00:24:12: Das Thema Kinderschutz ist über die Jahre extrem groß geworden und hat sich super viel getan.

00:24:20: Ja, das Thema Elternmanagement, Elternarbeit wird von der DFL sehr stark gefördert.

00:24:28: Ich kann so selber Schwerpunkte wählen...

00:24:33: Alles gut.

00:24:33: Sorry, ich wollte dich unterbrechen.

00:24:39: Das Internat ist ein ganz großer Baustein meiner regelmäßigen Tätigkeit.

00:24:45: Internatspieler zu betreuen, aber auf einen Erstkontakt herzustellende Besichtigung für potenzielle Internatsspieler zu begleiten.

00:24:53: Wenn Spieler sich dann entscheiden zum SCP-Wechseln zu wollen gegebenenfalls eine Laufbahnberatung durchzuführen... Das liegt

00:25:00: alles bei dir?

00:25:01: Also auch die Laufbahnenberatungen?

00:25:02: Okay interessant!

00:25:04: Ich hätte nämlich genau zwei Dinge, die ich einmal durchgeben wollte.

00:25:08: Zum Einen haben wir jetzt gerade angefangen.

00:25:10: deswegen passt das gut.

00:25:11: und wie kann ich mir das vorstellen?

00:25:13: für jemanden der Sagen wir mal, so mit typisches Alter ist wahrscheinlich ... ... vierzehn-fünfzehn.

00:25:21: Dreizehn?

00:25:22: Zwei-sechzehn holen wir Spieler ins Internat.

00:25:24: Genau!

00:25:24: Also ...

00:25:26: Ja, knapp fünfzehn... Wie kann ich mir vorstellen wie läuft das ab wenn jemand neu kommt also ... Du hast es eben gesagt, bei dir war der erste Tag.

00:25:34: Da bist du gut aufgenommen worden und hast dann noch durch den Vorgänger.

00:25:38: Aber das bei so einem vierzehn-fünfzehnjährigen ... Für den ist das eine Weltveränderung?

00:25:41: Jetzt nehmen wir mal an!

00:25:43: Da passt ja ganz gut mit dem vierzehnhäriger aus was ist das weit entfernteste, was ihr gehabt habt in Bayern oder an Württemberg?

00:25:52: irgendwie?

00:25:52: Ja, aus Bayern hatten wir

00:25:53: mal ein siebzehnjährigen aber Ja.

00:25:57: Dann macht man fiktives Beispiel, dann einen vierzehn oder fünfzehnjährigen aus Bayern.

00:26:00: Wie würde so jemand... Also wir setzen jetzt mal voraus fußballerisch klar ist auf jeden Fall geeignet sonst wäre er nicht da und der hat sich entschieden wie kann man sich das vorstellen?

00:26:13: Wie wird der aufgenommen?

00:26:15: was sind die Sachen die ihr mit dem macht?

00:26:17: Also erstmal geht es darum, wenn sich um potenziellen Internatspieler handelt.

00:26:22: Es ist uns immer ganz wichtig dass die Familie und der Spieler mich als Ansprechpersonen aber auch das Internat und die Internats Mitarbeitenden kennenlernen können weil das einfach eine ganz wesentliche Voraussetzung ist um sich für den Standort Paderborn entscheiden zu können.

00:26:35: Dazu treffen wir uns dann eigentlich einmal, dann bringt die Familie die letzten drei Zeugnisse mit oder schickt sie auch im Vorfeld.

00:26:44: Dass ich schon mal gucken kann, wo kommt der Spieler her?

00:26:47: Welche schulischen Voraussetzungen bringt er mit?

00:26:49: wie kann er in Paderborn weiter beschult werden?

00:26:51: welche Schulen kommen?

00:26:53: Frage welches Schuljahr ist relevant?

00:26:56: Dann stelle ich die verschiedenen Optionen vor.

00:26:58: hier im Paderborner Stadtgebiet Schicke dann im Nachgang meistens noch weitere Informationen weil das einfach super viele auf einen Tag sind, dass sie sich das in Ruhe noch mal angucken können.

00:27:10: Letztlich ist die Auswahl der Schule auch ja liegt in den Händen der Eltern und des Spielers.

00:27:17: also ich versuche das sehr neutral zu schildern weil ich finde es schon ein ganz wesentlicher Punkt.

00:27:23: da möchte ich einfach nicht so stark reingreifen.

00:27:28: also je nachdem wie viele Fragen sich stellen kann gibt es natürlich auch abhängig von den Voraussetzungen.

00:27:35: Manchmal ein, zwei Schulen, die deutlich besser geeignet sind.

00:27:39: Ja so dann gehen wir massens ins Internat.

00:27:42: Dann gibt's eine Internatsbesichtigung, die in der Regel von einer Internatsleitung Petra Müller begleitet wird, dass der Spieler den Internatsalltag geschildert bekommt und die Familie auf das Gebäude kennenlernt sieht wie so ein Zimmer aussieht ist ja auch ganz ganz wesentlich.

00:28:00: Ja und dann verabschieden wir uns und bleiben dann aber eigentlich im Kontakt.

00:28:04: Also in der Regel ist es so, dass die Familie...

00:28:10: Das

00:28:11: spielt damit rein.

00:28:12: eigentlich immer genau dieses Gefühl.

00:28:16: Eiern sagt immer für die Familie.

00:28:18: es ist auch wichtig, dass sie mich als Ansprechperson von Vereinseite einfach kennenlernen.

00:28:22: Je weiter weg und je jünger der Spieler desto wichtiger ist es natürlich zu sehen.

00:28:26: okay da ist jemand der neben dem Trainer für mich ansprechbar ist.

00:28:33: sicherlich ist es dann manchmal noch.

00:28:35: Oder kann es von Vorteil sein, dass ich eine Frau bin?

00:28:38: Auch das ist ja immer noch mal ein Thema im Fußball.

00:28:41: Dass da einfach nochmal ein anderes Geschlecht als Ansprechperson zur Verfügung steht Und dann ist es in der Regel so, dass die Familie sich innerhalb von einer Woche oder so entscheidet und wenn sie dann zusagen laufen die nächsten Steps los?

00:28:56: Also dann frage ich an der Schule, nachdem sie gerne oder die der Spieler gerne besuchen würde.

00:29:02: Nach dem Schulplatz tausche mich zu den Möglichkeiten aus.

00:29:05: Dann haben wir zum Beispiel die Herausforderung Die zweite Fremdsprache passt nicht.

00:29:12: Ja, das ist eigentlich so das typische Thema oder so ein anderes Wahlpflichtfach passt nicht.

00:29:17: Da muss ich aber sagen zeigen sich die Paderborner Schulen wirklich sehr kooperationsbereit und unterstützen sehr stark dass dieser Wechsel trotzdem zustande kommen kann.

00:29:28: Bevor wir da weiter durch ihn.

00:29:29: noch zu dem Auswahlprozess ist es also wir haben so den Running Gag hier im Podcast seit Seitdem es das Nachwuchsleistungszentrum und die guten Trainingsbedingungen in Paderborn gibt, dass die Spieler also auch erste Mannschaft alle zu uns kommen wegen den guten Traininsbedingung.

00:29:44: Nicht weil man hier so viel Geld verdient, sondern weil die Trainings-Bedingungen so toll sind.

00:29:46: Es ist ein Running Gag, weil eine Zeit lang mal ganz viele Spieler aus Magdeburg nach Paderhorn gekommen sind.

00:29:51: Aber jetzt mal bezogen auf einen Jugendspieler ... Merkt, kriegt ihr irgendeinen Feedback?

00:29:57: Warum an sich dann letztendlich für Polyborn und gegen andere Angebote entscheidet ist das Infrastruktur.

00:30:02: Ist es die Betreuung mit den Schulen?

00:30:04: Habt ihr da so einen Feedback tatsächlich

00:30:07: nicht?

00:30:11: ich glaube es ist ein Gefühl auf Seiten der Familie.

00:30:15: Ich glaube in Eindruck denen man von dem beteiligten Personen bekommt wie kompetent sind sie wie zuverlässig sind die Wie gut zeigen Sie eigentlich das, wie es da abläuft.

00:30:27: Wie ist der Einblick?

00:30:28: Was gibt mir das für ein Gefühl als Eltern vor allen Dingen?

00:30:33: Ich glaube mitunter wissen wir ja auch bei welchen anderen Vereinen Spieler noch im Gespräch sind und trotzdem entscheidet sich der eine oder andere Spieler für uns.

00:30:44: Und ich glaube, es ist dann tatsächlich, wie wir auftreten und wie wir unsere Arbeit Aufzeigen und auf eine Vision aufzeigen.

00:30:53: Und sicherlich spielt da auch eine sportliche visione wesentliche Rolle, die dann aber eben wieder im sportlichen Bereich liegt.

00:31:00: also was hat man mit dem Spieler vor?

00:31:01: wie kann man sich das vorstellen?

00:31:04: welche Rolle soll der Spieler schon in erster Saison spielen?

00:31:07: Also das sind eben diese sportlichen Themen plus das Gefühl wo kommt der Junge hin?

00:31:12: Wie ist das geregelt wie ist das geredet?

00:31:14: also je mehr man eigentlich in diesen kennenlernen Gesprächen schon ansprechen kann Und also man merkt es auch einfach mit ganz vielen Eltern, entsteht da so ein ganz angeregter Austausch.

00:31:26: Auch über Erfahrungen, über Perspektiven, Überhaltung zu bestimmten Themen wo man einfach merkt... Wo man einfach in gutes Gespräch geht, wo man nicht mehr so einen Art Bewerbungsgespräch hat.

00:31:40: Wir müssen jetzt das Beste von uns zeigen Sondern wo man wirklich auf einer Gesprächebene miteinander in den Austauschen geht und Ja, ein Gefühl bekommt.

00:31:49: Und wir müssen ja auch tatsächlich einen Gefühl vom Jungen bekommen.

00:31:53: Das spielt ja auch mit rein also... Sportlich sind die immer auffällig ansonsten würden sie nicht zu diesem Gespräch eingeladen werden.

00:32:00: aber Wir brauchen ja auch Charaktere, die zu uns passen, die ins Internat passen.

00:32:07: Also darauf wird auch geachtet bei der... Was sind da so Kriterien, die man dazu ansetzt um das zu zuburteilen?

00:32:15: Das sind gar nicht so harte Fakten.

00:32:18: Mehr so gefühlt?

00:32:20: Ja, das ist manchmal auch das Alter.

00:32:23: gerade bei jüngeren Spielern dass ich schon mal sage weiß ich nicht vierzehn finde ich wirklich jung.

00:32:29: welche Voraussetzung hat der?

00:32:30: wir müssen das prüfen und da auch nochmal nachhaken.

00:32:36: dann lerne ich tatsächlich, je jünger die Spieler sind, desto mehr erfahre ich gerne über die Familie was Geschwister angeht wie der familiäre Kontext ist.

00:32:45: Wie geplant ist das dass der Spieler nach Hause kommt oder auch besucht bekommt?

00:32:50: Dass man da einfach so ein Gefühl überkommt.

00:32:53: Auch wie selbstständig ist ein Spieler mit vierzehn, fünfzehnt, sechzehn schon?

00:32:56: Da sagt das Alter oft gar nichts aber die Selbstständigkeit aus.

00:33:00: Also auch einen vierzehennieriger kann selbständiger sein als ein siebzehn-achzehnjähriger.

00:33:04: Ja, bestimmt.

00:33:06: Wir erzogen es und von zu Hause begleitet ist ... Und die Jungs brauchen ein gewisses Maß an Selbstständigkeit, um hier gut einsteigen zu können.

00:33:14: Hat man auch schon mal gesagt, ähm... Es passt also jetzt mal von der Vereinsseite aus.

00:33:20: Hier ist eine Person, super Fußballer aber das passt menschlich nicht oder was heißt menschliche?

00:33:25: Aber es passt einfach nicht!

00:33:27: Es wäre für den jungen nicht gut als auch für uns ... Also es wäre nicht gut, wenn wir das machen.

00:33:35: Weil vielleicht die Belastung zu groß wäre, Entfernung zur Familie.

00:33:39: kommt das vor?

00:33:42: Dass der Verein gesagt hat, machen wir lieber nicht kann ich mich nicht dran erinnern.

00:33:47: oder jemand von Vereinseite kann ich mir tatsächlich nicht daran erinneren.

00:33:54: was wir aber machen wenn wir nicht vollend überzeugt sind gucken wir wie lange.

00:33:59: Also gibt es vielleicht die Möglichkeit so eine Art Probejahr, also nicht im Sinne von Probe sondern dann vielleicht sich erst mal miteinander auf ein Jahr zu einigen und zu gucken wie klappt das?

00:34:11: Weil die Spieler sind natürlich mit Übergang ins Internat auch vertraglich gebunden.

00:34:15: Und das gibt natürlich dann auch beiden Seiten die Möglichkeit sich noch besser kennenzulernen und zu schauen ist das das Richtige für mich oder nicht?

00:34:24: Also auch dieser Internatsalltag, also das ist ja eine wahnsinnige Herausforderung.

00:34:29: Dann ist egal ob die Jungs vierzehn, fünfzehnt, sechzehn oder auf siebzehn sind von zu Hause ausziehen teilweise in einen neuen Verein kommen und teilweise das erste Mal in einem Leistungszentrum sein.

00:34:41: Eine neue Schule, eine neue Wohnumgebung.

00:34:43: Die Jungs wohnen in Einzelapartements die erhalten Vollverpflegung, wohnen da aber trotzdem für sich.

00:34:51: Haben ein eigenes Bart und eine kleine Küchenzeile haben dann eben nicht mehr Papa und Mama die sagen ach du bist dann zu Hause ja dann mache ich dir noch Nudeln oder mach dir das Essen warm und setz mich immer neben dich sondern die werden da betreut nach Dienstzeiten.

00:35:07: Das ist ja schon anders.

00:35:08: also das sind wahnsinnig große Herausforderungen.

00:35:12: Da gibt es schöne Möglichkeiten.

00:35:14: Also das ist glaube ich toll und die Jungs nehmen sich untereinander auch immer super gut auf.

00:35:20: Aber eine große Herausforderung, es ist trotzdem wenn Abend die Zimmerzüge zu ist... ...und man eigentlich schlafen sollte und zur Ruhe

00:35:26: kommt.".

00:35:28: Ja also ich habe da größte Respekt vor, wenn ich daran denke wie ich mit... Weiß ich nicht, ob das hab ich mir selber zutrauen würde.

00:35:37: rückblickend.

00:35:39: Luis Engels zum Beispiel hatte zwanzig-fünfundzwanzig noch Parallel-Abitur geschrieben und damals auch mit um den Aufstieg bei den Profis gespielt.

00:35:47: Und er hatte damals in der Presse gesagt, dass er versucht vorzuarbeiten.

00:35:51: Wie eng begleitet ihr denn dann so?

00:35:53: Ist natürlich ein Extrembeispiel aber das ist ja sicherlich eine enorme Doppelbelastung.

00:35:59: wie eng wird es begleiten von euch?

00:36:01: Ähm ... Ja tatsächlich Je nach, ich sag mal, schulischem Leistungsstand enger oder nicht ganz so eng.

00:36:11: Jetzt war Louis ja auch zu Hause untergebracht.

00:36:13: also das ist sicherlich noch eine sehr gute Voraussetzung für diese sportliche und schulische Entwicklung Zuhause im familiären Kontext zu sein.

00:36:23: Zu Louis stand ich regelmäßig im Austausch mit Frank Kaspari als Co-Trainer der eben sportliche Begleitung sehr eng begleitet hat und mit der Leistungssportkoordinatorin vom Reismann-Gymnasium.

00:36:35: Das war sicherlich von Vorteil, dass er das... eine NRW-Sportschule besucht hat, weil das natürlich vielfältige Freistellungen ermöglicht.

00:36:44: Die Regelschulen so in dem Ausmaß fast gar nicht gewähren können, weil die NRW Sportschule natürlich gewisse Möglichkeiten hat verpassten Unterricht aufzufangen also über individuelle Unterrichtsmaßnahmen sogenannten Nachführunterricht wo Louis dann individuelle Arbeitsaufträge bekommen hat oder bestimmte Inhalte auch nochmal mit einer Lehrkraft vertiefend behandelt hat und dann versucht wurde zum Beispiel zu nutzen oder einfach auch bestimmte Zeiten, die mit dem Training kompatibel waren.

00:37:14: Und man muss dazu sagen, es war ein sehr guter Schüler.

00:37:16: Das ist sicherlich auch von

00:37:18: Vorteil.".

00:37:19: D.h.,

00:37:19: diesen Freiraum hat nicht jede Kooperationsschule?

00:37:22: Also ich hab hier Helene Weber und Ludwig Erhardt, Richard von Weizecker, die Berufskollegs, Heinz Nixdorf Gesamtschule... Ich habe jetzt hier eine unvollständige Liste, aber ich nehme mal an diese Meintner & Co.

00:37:33: Reißmann hast du eben angesprochen.

00:37:34: also Es ist schon eine große Liste, aber jede Schule hat unterschiedliche Möglichkeiten wie sie fördern kann auch aufgrund von rechtlichen Restriktionen.

00:37:42: Also nicht weil es geht nicht nur ums wollen sondern auch ums dürfen sozusagen

00:37:46: Ja, um es dürfen aber auch ums können.

00:37:48: Also die Ressourcen für Nachfürunterricht müssen einfach zur Verfügung gestellt werden können und da haben die NRW-Sportschulen auf jeden Fall besondere Mittel zur Verfügung, die die Regelschulen eben nicht haben.

00:37:59: Und in dem Moment wo die Regel Schulen die Kompensation der Fehlzeiten nicht mehr gewährleisten können oder nicht in dem Umfang gewährleistet können versuchen wir das über Nachhilfe, die über uns dann organisiert wird aufzufangen.

00:38:15: Das geht eigentlich los, dass ich teilweise versuche einen Rahmen zu schaffen wo die Jungs kommen und sich mit Unterrichtsinhalten beschäftigen.

00:38:22: Einfach um sicherzustellen jetzt sitzen sie da dran und machen was.

00:38:27: man kann sich das vorstellen wenn man siebzehn-achzehn Jahre alt ist viel Zeit in Schule oder auch beim Training verbringt und dann vielleicht auch noch ein bisschen Freizeit haben will Dann ist es schon eine Herausforderung zu sagen ne ich gehe nicht mit den Jungs raus sondern ich setz mich hin weil ich muss noch die und die Aufgabe machen Und deswegen versuche ich mit untern Rahmen zu schaffen.

00:38:45: So habe ich jetzt auch mit den schulpflichtigen Spielern im Trainingslager der Uo-UoEinzwanzig gemacht und wir haben dann abends noch mal eine Stunde zusammengesessen, sie haben ihre Lernaufgaben bearbeitet die Sie von den Schulen bekommen

00:38:56: haben.".

00:38:57: ...

00:39:02: ist, glaube ich ja auch eine eigenständige Gesellschaft.

00:39:06: Das Sportinternat wird vom Paderborner Spitzensport GGMPH von der Gesellschaft getragen.

00:39:12: Da sind ja auch von anderen Vereinen Spieler dabei also denk mal Basketball, Baseball und vielleicht Squash.

00:39:18: Wenn nicht ganz so im Thema aber gibt ja viele super Vereine in Paderborne Die arbeiten ganz eng mit euch zusammen und die, die im Internat sind kommen da auch in anderen Sportarten in Kontakt.

00:39:29: Also das ist so crossübergreifend oder wie kann

00:39:32: man sich ... Genau.

00:39:33: Und das ist aus meiner Sicht auch ein Vorteil und eine Besonderheit, dass man nicht immer nur in dieser Fußballblase bleibt sondern eben auch andere Sportarten mit ihren Anforderungen kennenlernt weil im Grunde befinden sich diese Jungs und auch Mädels, weil der Sportinternat kann auch Mädchen unterbringen befinden sie ja alle in einer ähnlichen Entwicklungsphase sowohl bezogen auf ihre sportliche Leistungssportkarriere aber auch in Bezug auf Ihre Persönlichkeit.

00:39:58: die haben gleiche Anforderung.

00:40:03: Was hat der Link eigentlich noch zu tun?

00:40:05: Wie sehen die Trainingszeiten von dem Rechts aus, was hat er für Wettkampfphasen.

00:40:09: Wie lang sind die unterwegs wenn sie im Wettgang sind?

00:40:11: wie kriegen die das mit der Schule geregelt?

00:40:15: Ist das normal?

00:40:17: also haben das andere Fußball Leistungszentren auch?

00:40:19: oder ist sag ich mal in etwas was ich in Wolfsburg oder so ist dass dann nur rein Fußball fokussiert?

00:40:23: ist das was was Paderborn besonders macht Falls du das weißt?

00:40:28: Soweit ich weiß, haben die meisten Leistungszentren die Spieler unterbringen.

00:40:32: Das ist ja auch kein Muss.

00:40:33: Sondern es entscheidet jedes Leistungscentrum für sich.

00:40:37: Haben das eigentlich angedockt an den Vereinen selber.

00:40:40: Es gibt aber ein paar Vereine im Büro und es ist jetzt zum Beispiel wieder so... Die wollen das an den Olympia-Stützpunkt andauern oder die bringen dort über den Olympiastützspunkt Spieler unter und ich glaube in Köln Das ist auch ein Olympia-Stützpunkt.

00:40:55: Da werden auch Sportlerinnen und Sportler verschiedener Sportarten untergebracht, ich glaube aber da läuft es über den FC Köln als Träger.

00:41:04: Kann nicht genau sagen, aber ich glaube diese Unterbringung von Sportlern und Sportlerin verschiedener

00:41:13: Interessant.

00:41:14: Aber zumindest das passt ja zur Sportstadt-Polaborin insgesamt, auch wenn es infrastrukturell so heilentechnisch manchmal schwierig wird glaube ich.

00:41:25: Bevor wir gleich wieder zurück in den Alltag eines vierzehn-, fünfzehn-sechzehnjährigen Springs an nochmal zu diesem Struck... Also es gibt die Kooperationsschulen, Dein Bereich beim SCP selbst in der Akademie.

00:41:38: Das gibt das Sport-Internat, das alles spielt zusammen und wird dann zertifiziert.

00:41:42: wie kann man sich so eine alle drei Jahre?

00:41:44: wird es von der DFL zertifiiert?

00:41:49: Das klingt a nach sehr viel Bürokratie Und dadurch, dass der SCP aber immer zuletzt glaube ich im März diesen Jahres mit den besten oder positiven Bewertungen.

00:42:04: Drei Sterne ist das höchste, ne?

00:42:05: Neer Sterne werden gar nicht

00:42:11: mehr vergeben.

00:42:11: Nicht mehr

00:42:12: wurden mal.

00:42:12: Ja

00:42:13: genau.

00:42:13: Das Zentrum wurde ganz lange mit Sternen vergeben, aber das gibt es nicht mehr.

00:42:20: Positiv oder negativ?

00:42:21: Oder wie wird das bewertet von der DFL.

00:42:24: Genau, also da kommt ein ... Ja einer von der, wo ich glaube deutsche Gesellschaft für Qualitätssicherung heißt das.

00:42:34: Die haben zwei, drei... Ich komme gerade nicht auf die Bezeichnung.

00:42:40: Die gehen auf jeden Fall nur durch Leistungszentren, Nachwuchsleistungszentrum und prüfen dort quasi die Umsetzung von Vorgaben was die Unterbringung von Nachwuchsspielern angeht.

00:42:51: Ich glaube, rund um zwei Tausend Sechzehn entstanden.

00:42:55: Weil zu der Zeit immer mehr Fußballvereine Nachwuchsspieler untergebracht haben ohne dass es klare Regularien gab.

00:43:02: Das war dann manchmal einfach der Bedarf, das man Spieler holen wollte und er kam in eine Gastfamilie oder er kam im Hotel oder in kleine Wohnungen mit irgendwerem.

00:43:12: Und dann hat die DFL oder DFL und DFB haben irgendwann gesagt wir brauchen Regularien Wir wollen da Verantwortung übernehmen Wir reden von jungen Menschen Da braucht's einen vernünftigen Rahmen.

00:43:21: So ist diese Zertifizierung entstanden klassische Merkmale, die auch das Landesjugendamt abnimmt quasi erfasst.

00:43:32: Gibt es so Betriebserlaubnis?

00:43:34: Gibt's einen Brandschutz?

00:43:36: Die regelmäßig eine Brandschutzzübung durchgeführt.

00:43:39: Passt die Bewohnerstruktur zu den Auflagen vom Landesjugendenzentrum vom Landesjugendamt?

00:43:48: gibt es ein Kinderschutzkonzept?

00:43:50: wie sehen die Maßnahmen zur ganzheitlichen Förderung der untergebrachten Spieler aus?

00:43:56: Was wird zur Persönlichkeitsentwicklung explizit angeboten, welche Freizeitmöglichkeiten erhalten die Sportler?

00:44:03: Also da geht man so einen ganzen Katalog durch und teilweise muss man Fragen quasi erläutern.

00:44:11: Teilweise muss man Konzepte oder Dokumente hochladen.

00:44:14: Die werden dann durchgearbeitet und dann findet abschließend ein für Ort Audit statt, wo dann alles auch noch mal im Gespräch detailliert besprochen wird, die Möglichkeit von Rückfragen besteht.

00:44:26: Wir haben jetzt zum Beispiel die Internatsordnung bearbeitet und konnten dann über bestimmte typische Fragen, wo man eigentlich nicht so richtig weiß.

00:44:36: Wie macht man es denn uns mit dem Auditor nochmal austauschen?

00:44:39: Thema Aufsichtspflicht

00:44:40: z.B.,

00:44:42: wie weit reicht die Pflicht Spielern das Mitfahren bei anderen volljährigen im Auto zu verbieten, wenn die Eltern sagen nein, mein Sohn darf das nicht.

00:44:52: Ach du meine Güte!

00:44:53: Also das sind so diese typischen Themen.

00:44:55: wie weit reicht eigentlich die Aufsichtspflicht?

00:44:58: Was muss ich dann noch machen, wenn ich ganz eindeutig gesagt habe du darfst da nicht mitfahren und der Spieler steigt trotzdem ein?

00:45:05: wer ist wer haftet wenn dies oder jenes passiert?

00:45:09: genau dass gleich jetzt bei den Temperaturen die Jungs gehen schwimmen?

00:45:13: Welche Erlaubnis gibt es von Elternseite, wie weit reicht die Verantwortung der pädagogischen Mitarbeitenden im Sportinternat das zu beaufsichtigen und unterbinden?

00:45:24: Solche Themen haben wir jetzt zum Beispiel im Februar und März viel diskutiert.

00:45:29: Wahnsinn!

00:45:31: Aber es klingt jetzt, hat meine Güte gesagt.

00:45:33: Weil das klingt ... Da denkt man im ersten Moment gar nicht dran, dass so was ein Thema werden kann.

00:45:37: Auf der einen Seite ist es gut, dass sich da strukturiert drum Gedanken gemacht wird, weil es ja alles Fragen sind, die aufkommen können.

00:45:44: Der Eiharn hat in der ersten Folge das Thema keine Schule und kein Training angesprochen.

00:45:52: Kommt das tatsächlich vor?

00:45:53: Oder ist das so ein Thema?

00:45:54: Er hat das sinngemäß erklärt... dass wenn jemand nicht in die Schule geht, weil er sich gesundheitlich nicht topf wird.

00:46:00: Dann kann er danach auch nicht zum Training kommen.

00:46:03: War anscheinend sehr präsent ist ... Also das wird konsequent umgesetzt?

00:46:08: Ist so eine Prämisse, gibt es noch andere solche Regelungen?

00:46:13: Ich glaube, das ist schon ne ganz zentrale Regelung, die bestand tatsächlich auch schon als ich gekommen bin mit einer Herausforderung oder so ein bisschen ... Ja, ein Ungleichgewicht besteht natürlich zwischen den Jungs die zu Hause untergebracht sind.

00:46:25: Wo die Eltern bestimmen können ob der Verein überhaupt Kenntnis davon erlangt, dass Jungs nicht in der Schule waren und den Spielern dem in Tarnat sind weil da eben durch die Kooperation eine direkte Info an uns erfolgt das Spieler nicht in einer Schule war oder erkrankt sind.

00:46:41: ich finde die Jungs also ab der UF tatsächlich die haben die reißen ordentlich was ab Und da kann es auch einfach mal sein, dass die nach so einem Wochenende Platz sind.

00:46:55: Ich bin dann immer so, dass ich denke, vielleicht brauchen sie dann auf tatsächlich einen ganzen Tag um abzuschalten.

00:47:02: Also man kennt das Kinder, die morgens Bauchschmerzen haben oder Kopfschmerzten oder so Defusischmerzen, das oft nicht benennen können.

00:47:09: Das kann ja mitunter... also viele sagen dann, die simulieren?

00:47:11: Ich glaube gar nicht, dass diese immer simuliert!

00:47:13: Ich glaube einfach, dass das manchmal eine Form von Erschöpfung ist.

00:47:17: Die Kinder ja in der Art und Weise noch nicht kennen, wie erwachsene sie die kennen.

00:47:22: Und dann braucht es vielleicht einfach mal einen Tag Pause.

00:47:24: und ich weiß also genau klar dass die Motivation zum Training zu gehen ist natürlich deutlich höher als in die Schule wenn man sich nicht ganz fit fühlt auch schon wieder mit Blick auf das nächste Wochenende um die Möglichkeit aufgestellt zu werden.

00:47:39: aber ich glaube dass es mitunter ganz gut ist Wenn Kinder und Jugendliche merken heute ist mein Ich brauche mal einen Day off, sage ich mal.

00:47:51: Kennt man als Erwachsener?

00:47:52: Und dann

00:47:52: eben den ganzen Tag und nicht dann doch wieder ins Training.

00:47:55: und auch mit Blick darauf dass viele Jungs ja auch echt eine weite Anreise haben da wird ja ein Gesamtumfang von vier Stunden für neunzig Minuten Training ist ja nicht unrealistisch ... für die Jungs teilweise, ne?

00:48:08: Die kommen aus Dortmund angefahren.

00:48:09: Die kommen im Schattel oder erst mit dem Zug aus Minden steigen dann in Herford in den Schatteln... ... teilweise mit Sporttasche schon in der Schule.

00:48:17: Wahnsinn!

00:48:19: Und dann ist es schon gut wenn sie einfach mal einen Wochentag... ... außerhalb der Reihe für sich haben vielleicht und so rauszukommen.

00:48:26: Ist das

00:48:27: dieses Pendeln?

00:48:29: Ich meine ich kenne das beruflich ins Rheinland pendelig aber nicht fünf Tage die Woche.

00:48:36: Also, wie soll ich formulieren?

00:48:39: Ist das meistens eine Übergangsphase oder gibt es auch Spieler, die jetzt über zwei, drei Jahre machen.

00:48:45: Sowohl als auch.

00:48:47: Und daran zeigt sich das auch ein bisschen ... Wir haben auch Jungs ... Ich glaube, die arrangieren sich da ganz gut mit.

00:48:56: Die kommen ja dann meistens in Gruppen und im Schattel.

00:48:59: Das sind immer die gleichen Jungs, die mit dem Schatteln fahren oder die mit einem zukommen.

00:49:05: Die haben dann auch eine gute Zeit auf der Anreise vor allen Dingen, ne?

00:49:08: Miteinander.

00:49:09: So das ist fast altersmäßig die... Das klappt schon.

00:49:15: Es gab ja während Corona auch so extreme Austrittswellen aus Sportvereinen.

00:49:20: Das hatten wir zum Beispiel nicht.

00:49:22: also als Kinder und Jugendliche hier so gemerkt haben Puh wenn ich aber nicht so viel Sport mache plötzlich viel mehr Zeit für andere Dinge.

00:49:28: Das hat ein wenig diese Motivation

00:49:32: sich da die zwei Stunden hin, wie ich.

00:49:34: Zwei Stunden rückwächtig wird wahrscheinlich so der... Die Grenze des Machbaren sein, ähm... ...sich jeden Tag ins Auto zu sitzen.

00:49:42: Boah!

00:49:42: Ja und dann hierhin zu kommen und ja Höchstleistung zu bringen im Training.

00:49:46: Also jeder der... mal zwei Stunden, wie man so irgendwo hingeguckt ist.

00:49:51: Der weiß ja was es heißt dann erst einmal wieder in den Klick zu kommen.

00:49:54: und die kommen und gehen in Kraftraum und dann rennen sie hier auf dem Platz und machen ihre Meter und haben vielleicht Videoanalyse an individuelle Inhalte noch Da zieh ich schon den Hufo auch vor Eltern, die teilweise bei den jüngeren Spielern im Aufbaubereich ihre Kinder regelmäßig hier hinfahren und die Zeit dann abwarten bis die Kids fertig sind in einem Training.

00:50:17: Also das ist ja mit Unterne... ...ist die ganze Familie mit eingebohnt?

00:50:21: Volles Commitment von dem Spieler, vom der Familie.

00:50:24: Wie geht man denn mit einer Situation um wenn es dann sportlich nicht so läuft und man dann sagt Ja aber dein Weg hier bei uns passt vielleicht nicht oder es gibt wenig Perspektive stelle ich mir sehr schwierig vor wenn jemand und zweifel die ganze Familie vor das Commitment dafür gibt.

00:50:42: Ja, wie geht ihr das an?

00:50:44: Das liegt tatsächlich vor allen Dingen im sportlichen Bereich.

00:50:50: Meistens so ist meine Wahrnehmung von etwas außerhalb zeichnet es sich ein bisschen ab also wenn es sportlich schwierig wird.

00:50:59: es ist ja oft so dass Spieler nicht mehr ganz so viel spielen, dass sie selber auch ein bisschen unzufriedener sind.

00:51:05: Die Familie auf was man ja auch verstehen kann bei allem Aufwand den die Familie betreibt.

00:51:13: und am Ende geht es ja tatsächlich darum, Spieler entwickeln sich durch das Spielen Und wenn sie auf zu wenig Spielzeit kommen, dann macht es ja einfach keinen Sinn.

00:51:22: Weder der Aufwand noch weiter hier zu sein und mitzutrainieren aber nicht in den Spielen auf ausreichend Einsatzzeit zu kommen.

00:51:32: Das ist eigentlich auch das Kriterium, auf dessen Grundlage Gespräche geführt werden.

00:51:39: welche Möglichkeiten gibt es jetzt?

00:51:42: Da sind alle Verantwortlichen aus dem sportlichen Bereich sehr bemüht in Kontakt zu treten mit anderen Vereinen, also Vereinen die dann in der Regel etwas näher zum Wohnort des Spielers sind.

00:51:53: Mit denen wir auch oft in regelmäßigen Austausch stehen.

00:51:56: Manchmal ist ein Schritt zurück ja auf einen Schritt nach vorne langfristig.

00:51:59: Also wir haben immer mal wieder Spieler, die für ein Jahr oder zwei in anderen Vereins spielen, die aber mit denen weiterhin Kontakt gehalten wird und die dann irgendwann zum Leistungsbereich doch wieder zu uns zurückkehren.

00:52:13: Das ist ja gar nicht, da geht keine Tür zu in jüngeren Jahren.

00:52:18: Irgendwann klar mit dem Übergang im Seniorenbereich reduzieren sich auf die Möglichkeiten zurückzukommen.

00:52:26: aber gerade im Aufbaubereich kann es manchmal von Vorteil sein über viel Spielzeit sich sportlich weiterzuentwickeln und dann nochmal zurückzukomen oder natürlich auch für andere Leistungszentren vielleicht interessant zu werden

00:52:41: dass die rein sportliche sicht ich meine pädagogische oder pädagogische von der schulaufbahn her oder manchmal steht man ja vielleicht an der schwelle zu einer ausbildung da habt ihr auch.

00:52:53: also dann wird aber beides betrachtet nämlich an wenn wenn.

00:52:57: so ein weg kann ja auch sein das jemand im extremen fall sagt du ich möchte mich in eine ganz andere richtung umorientieren.

00:53:04: Kommt das selten vor?

00:53:05: Ist dieses Komet nicht wirklich...

00:53:06: Und kein Fußball mehr spielen.

00:53:08: Ja oder zumindest nicht mehr in einem Leistungszentrum verwallen, aber bei einem anderen Verein kommt das gar nicht vor.

00:53:17: Seltener tatsächlich!

00:53:20: Aber

00:53:23: es wäre ja moralisch wenig vertretbar junge Menschen dann auch so einen Vertrag festzunageln.

00:53:29: Genau, deswegen meine ich... Und zu sagen

00:53:30: naja wo hast du aber hier und deinen Eltern?

00:53:32: Ihr habt das hier unterschrieben.

00:53:34: Also auch dann sind wir darum bemüht immer Lösungen im Sinne des Spielers zu finden egal ob jetzt als Spieler oder einfach als junger Mensch.

00:53:42: also vielleicht immer in dem Sinne des jungen Menschen kann man besser sagen.

00:53:47: Das muss auch finde ich, dass ist unsere Verantwortung.

00:53:52: da den Fußball oder eine mögliche fußballerische Perspektive über alles zu setzen funktioniert nicht

00:53:58: Das

00:54:00: würde nicht gehen.

00:54:01: Also da geht es immer um den Menschen, ja?

00:54:04: Genau.

00:54:05: Lass uns mal zurück zu dem Alltag eines vierzehn-, fünfzehn- und sechzehnjährigen Springen der also dann jetzt angekommen ist.

00:54:11: wir sind ja gestartet.

00:54:12: Besichtigung mit den Elternvertrag ist geschlossen.

00:54:15: Der wohnt im Internat hat mit anderen Vereinen und Sportland Kontakt.

00:54:18: Wie sieht denn so eine Woche wenn er nicht fahren muss die Belastung von zwei Stunden Anreise jetzt mal außen vor?

00:54:26: wie kann man sich so ne Woche vorstellen?

00:54:28: Wer geht Montag zum Acht in die Schule?

00:54:30: oder wie geht das los?

00:54:31: Genau.

00:54:32: Also je nachdem, wie selbstständig der ist, wird er geweckt oder steht eigenständig auf.

00:54:38: dann gibt es Frühstück im Internat.

00:54:40: Dann gehen die Jungs in die Schule.

00:54:43: Einige kommen mittags zu Mittagessen nach Hause.

00:54:45: Zum Beispiel die Spieler, die Lise Meidner besuchen einfach aufgrund der kurzen Distanz.

00:54:49: andere essen in der Mensa zum Mittag.

00:54:53: Die meisten haben ja mittlerweile tatsächlich Nachmittagsunterricht.

00:54:58: Zwischen der Regel vierzehn und sechzehn Uhr ins Internat bekommen da auch noch mal Nachmittag Snack.

00:55:04: Und dann liegt ein bisschen daran, in welchem Jahrgang die Spieler sind oder zu welcher Mannschaft sie gehören.

00:55:13: je weiter sie im Leistungsbereich sind desto häufiger haben Sie Krafttraining.

00:55:17: das beginnt in der Regel gegen siebzehn uhr.

00:55:19: viele Spieler sind aber Ja, ich würde sagen so sechzehn-fünfzehn, sechziehn-dreißig vor Ort.

00:55:25: Die bereiten sich individuell aufs Krafttraining vor.

00:55:29: Einige sind beim Physio und manche kommen zu Gesprächen.

00:55:32: Das muss noch irgendwas abgesprochen werden.

00:55:35: Manche haben individuelle Termine mit den Trainern.

00:55:41: Genau!

00:55:42: dann gemeinsames Krafttraining, achtzehn Uhr Übergang ins Mannschaftstraining auf dem Platz.

00:55:47: Entweder hier oder im Leistungsbereich auch schon mal auf der Paraknumpfbahn.

00:55:50: das heißt die müssen nach dem Krafttrained noch rüberfahren.

00:55:56: Training bis ungefähr neunzehntundreißig in den Leistungs- bereich.

00:56:00: Dann duschen und fahren sie wieder zurück ins Internat.

00:56:03: da gibt es ab zwanzig Uhr Abendessen bis einundzwanzig uhr Und dann haben einigen ja Freizeit.

00:56:12: Manche müssen noch was für die Schule machen, viele Facetime-Arms dann doch mit der Familie treffen sich mit Freunden.

00:56:20: einige haben natürlich auch hier Freundinnen mit denen sie dann was unternehmen die Jungs sind und gemeinsam noch abends unterwegs gerade bei gutem Wetter.

00:56:28: Die haben ja kein Balkon am Zimmer gehen die noch so bisschen raus und müssen unter der Woche, ich glaube um zwanzig Uhr wieder im Internat sein.

00:56:40: Es sei denn die gehen zum Beispiel ins Kino und sagen vorher Bescheid und der Film geht bis viertel nach zehn zum Beispiel.

00:56:44: dann passt es auch wenn sie um halb elf wieder da sind.

00:56:46: aber das geht auch da eben um Absprachen und ums Kommunizieren damit jeder einfach weiß wer ist wo und warum ist ein Spieler jetzt um uhr zeit x einfach noch nicht im internat und gegen zwei zwanzi Uhr dreißig ist dann eigentlich Nachtruhe oder sollten alle Spiele auf ihren eigenen Zimmern sein?

00:57:04: Dann geht das die Woche so durch.

00:57:05: Am Wochenende kommen dann wahrscheinlich die Spiele noch dazu, intensiv?

00:57:08: Genau!

00:57:10: Da steht uns weltern auch ein bisschen damit.

00:57:12: also jetzt durch die DFB-Nachwuchsliga haben wir ja auch Spiele gehabt mit Übernachtungsfahrten und dann werden sie schon mal freitags vom Unterricht freigestellt trainieren dann am Freitag noch hier vor Ort essen dann hier gemeinsam und fahren dann ich weiß nicht um.

00:57:28: neunzehn ist zum Beispiel an einem freitag nach Nürnberg gefahren Die siebzehn ist an dem Freitag mal, glaube ich nach Kiel gefahren.

00:57:37: Also das sind einfach diese Strecken ja die kann man nicht mehr ohne Übernachtung absolvieren genau.

00:57:45: Dann bleibt aber wenn man es mal runter bricht wenig Freizeit eigentlich.

00:57:48: dass ist wahrscheinlich was man sich bewusst machen muss wenn ich mich dran erinnere wie ich mit fünfzehn sechzehnt und am Wochenende unterwegs war Das geht dann nicht.

00:57:58: Also das ist das eine und das andere ist ja natürlich auch, dass die einfach auch körperlich mitunter erschöpft sind.

00:58:05: Also die trainieren ja vier, fünf mal die Woche und machen manchmal noch was selber.

00:58:09: Haben teilweise auch umfangreiche Trainingszeiten also neunzig Minuten auf den Platz plus eine Stunde Krafttraining sind ja schon zwei Stunden dreißig.

00:58:16: Die haben aber teilweise auch noch regulären Sportunterricht einige besuchenden Sportleistungskurs.

00:58:22: das heißt da müssen sie auch Leistungen erbringen und bestimmte Voraussetzungen erfüllen.

00:58:26: Das ist ja auch einfach körperlich anstrengend.

00:58:28: Und Sie haben immer die Verantwortung eigentlich nach dem Training sich so zu verhalten, dass sie bestmöglich ihre Regeneration unterstützen.

00:58:38: Betrifft die Ernährung?

00:58:39: Betrifgt den oder ausrollen?

00:58:43: Ja betrifft das abends noch losziehen was macht man dann tatsächlich?

00:58:47: ne?

00:58:48: Leg ich mich jetzt zum Beispiel bei den Temperaturen am Sonntag an See oder fahre ich mich ein bisschen ruhiger

00:58:56: An See legen ist nicht regenerativ positiv.

00:58:59: Naja, in der pralle Sonne

00:59:01: auch

00:59:01: anspruchsvoll für den Körper?

00:59:03: Ja bei den Temperaturen braucht man nicht darüber reden.

00:59:06: das stimmt auf jeden Fall ja.

00:59:09: also wie gesagt ich meine dass klingt jetzt vielleicht so wie nachfrage so negativ.

00:59:13: aber ich glaube das muss man sich bewusst machen wenn man sich dafür entscheidet einen Weg zu gehen und gerade von jemandem der vielleicht vierzehn fünfzehnt sechzehn ist diese reflektion zu haben was das für ein bedeutet was man vielleicht auch verpasst.

00:59:25: Wir hatten schon im Podcast den einen oder anderen Spieler zu Gast, der nicht auf diesem Weg in den Profi-Fußball gekommen ist.

00:59:31: Ich meine ... Thomas Bettels kommt ja noch in dieser Serie hier mit rein.

00:59:35: Der hat selber im O-Ton mal gesagt, dass er so ein Nachwuchsleistungszentrum wahrscheinlich nicht durchstanden hätte.

00:59:43: Also ... Insofern ... Ja!

00:59:49: Würdest du sagen?

00:59:51: Das ist der einzige Weg in den Profi-Fußball oder über so ein Nachwuchsleistungszentrum?

00:59:55: Oder... ...ist es nur einer von vielen.

01:00:00: Also die Praxis zeigt ja, dass das eine von vielen ist.

01:00:03: zum Glück glaube ich.

01:00:05: Ich glaube die Voraussetzungen sind gut aber die Herausforderung oder die Ansprüche, die dadurch an einen Nachwuchsfußballer gestellt werden, sind halt auch hoch und man rutscht ja eigentlich so ein bisschen in dieses System rein.

01:00:20: Also je länger man dabei ist, desto schwieriger wird es ja auch zu sagen oh ich glaub dass vielleicht will ich das doch nicht oder dass ich glaube für mich ist hier Ende weil man einfach schon so viel verzichtet hat und soviel in Kauf genommen hat.

01:00:35: Für diesen Weg den man eigentlich verfolgt.

01:00:38: Ich glaube das macht das auch ganz schwierig obwohl vielleicht Spieler irgendwann merken hier komme ich an meine Grenzen dann zu sagen Das war eine gute Zeit und jetzt

01:00:53: irgendwie was anderes.

01:00:54: Maxi Rohr hatte tatsächlich das hier, der Schmidt dabei bei Elversberg gespielt und jetzt auch dann Bundesliga spielt so wie wir Nämlich mal an, solange er nicht wechselt.

01:01:03: Der hat erzählt, dass der eigentlich schon mit dem Fußball abgeschlossen hatte und vor allem diese Zeit mit Freunden in dem Alter genießen wollte und sich dann sozusagen auf den zweiten Erbildungsweg ist jetzt der falsche Begriff aber auch im zweiten Weg noch einmal den Weg in den Profifußball gebahnt hat.

01:01:17: Und interessant ist ja das bei den wenigen Plätzen die es im Profifussball gibt also... Das ist eine in der ersten, zweiten und dritten Liga.

01:01:23: wenn man... Es ist ne kleine Anzahl an Menschen, die dort tätig sein kann ... hauptberuflich im Gegensatz zu denen, die Fußball spielen oder diese Ambition hegen.

01:01:36: Umso interessanter also anders formuliert die Frage auf die ich hinaus will ist... Was würdest du Eltern oder Schülern oder Sportlern raten?

01:01:44: Die gerade darüber nachdenken sich mit so einem Thema Sportinternat oder Nachwuchsleistungszentrum oder Nullsiebenakademie im Speziellen zu beschäftigen was man vorher durchdenken sollte.

01:01:58: Das ist eine gute Frage!

01:02:02: Ich glaube, Eltern müssen sich bewusst machen was es heißt ihr Kind loszulassen aber unabhängig davon ob jetzt im Fußball oder in der anderen Sportart.

01:02:11: Ich glaube das ist immer eine große Herausforderung wenn ein Kind frühzeitig auszieht und dann weiß ich gar nicht ob man von jungen Menschen schon erwarten kann dass sie mich Gedanken darüber machen müssen was das heisst Heimweh zu bewältigen damit klarzukommen vielleicht auch mal mit Einsamkeit klarzukommen Raten aufs Baufgefühl waren, wäre so der einzige Rat, den ich an dieser Stelle geben könnte.

01:02:40: Weil ich selber die Erfahrung ja gar nicht gemacht habe.

01:02:46: Wenn man selber das Bauch... Also irgendwo irgendwas sagt na, ich weiß nicht ob es das Richtige ist vielleicht zu gucken gibt's eine Alternative ohne Internat zum Beispiel oder gibt es die Möglichkeit Wir bieten zum Beispiel auch Probebewohner an, dass das interessierte Spieler für drei vier Tage zu Hause vom Unterricht freigestellt werden.

01:03:07: Für Probe im Internat untergebracht werden teilweise hier mit trainieren und dann eben auf die mögliche Schule hier in Paderborn schon Besuchungen einfach noch besser kennenzulernen.

01:03:16: wo komme ich hin?

01:03:17: Was würde das bedeuten?

01:03:18: wie sieht mein Alltag aus solche Sachen auch anzunehmen, um einfach einen besseren Einblick zu bekommen.

01:03:25: Und dann ist es glaube ich einfach für alle Beteiligten also insbesondere der Familie eine große Herausforderung so ein Schritt zu gehen, der ja nicht zief und klar zu machen was wann ist dieser Schritt denn erfolgreich?

01:03:39: nur wenn's nachher für die Profi-Karriere reicht oder vielleicht auch in dieser Junge ganz besondere Erfahrungen gemacht hat im Internat oder auch im Sportverein.

01:03:47: das ist ja auch ne Form von Erfolg für diese Maßnahmen.

01:03:51: Also

01:03:51: es muss ja gar

01:03:52: nicht.

01:03:53: Genau, oder besondere Erlebnisse im Team ... Oder vielleicht auch Dinge erlebt hat die er sonst nicht erlebt hätte?

01:04:01: Ja!

01:04:04: Das ist glaub ich auch noch mal so ein Punkt.

01:04:05: also was... Nur maximaler sportliche Erfolg das einzige Ziel und das glaube ich gar nicht Es braucht

01:04:14: Gefühl wird wahrscheinlich der beste Indikator sein weil man wie jetzt bei Maxi Rohr oder anderen Beispielen auch gesehen, oder Thomas Bertels gesehen.

01:04:22: Diese Entwicklung rein.

01:04:25: natürlich sag ich mal über den Spaß vielleicht also nicht dass man im Nachwuchsleistungszentrum keinen Spaß hat aber vielleicht braucht man diesen Sportplatz zu Hause und die etwas lockereren Verhältnisse um sich länger den Spaß und damit auch die Motivation zu erhalten.

01:04:44: Also das sind ja auch so unterschiedliche Spieler, Typen, Charakter oder einfach menschliche Charaktere.

01:04:50: Manche ist das nicht.

01:04:51: also wir haben ja auch Spiele den bieten in den Internatsplatz an und die sagen dann ich möchte lieber weiter pendeln dass es zu anstrengend da aber ich möchte nach Hause kommen.

01:04:58: Ja das meinte ich vorhin mit der Frage wie lange macht man so zwei Stunden pendeln?

01:05:01: freiwillig?

01:05:03: Aber klar wenn es einem das wert ist dieses Sport nachzugehen und hier was erreichen zu wollen an die Familie wichtig ist, dann muss man das so machen.

01:05:15: Was ich halt da auch zeig bei den Jungs, die pendeln, die werden unheimlich pragmatisch was so das Ausnutzen von Zeit angeht.

01:05:23: Also wie nutze ich welche Zeitfenster?

01:05:25: zum Beispiel im Schattel?

01:05:26: Dass sie Vokabeln lernen, dass die irgendwelche Dinge vorbereiten oder auch im Zug.

01:05:31: Manche können das besser andere können das weniger gut.

01:05:35: aber ich glaube wenn man das längere zeit macht lernt man noch einfach Nicht nur nutz, um Musik zu hören oder am Handy zu dabbeln.

01:05:43: Sondern auch wirklich für konfliktive Dinge die noch erledigt werden müssen.

01:05:47: Insbesondere bei Hinfahrt.

01:05:48: Ich glaube auf Rückfahrt ist nicht mehr so viel zu holen nach so einem Tag weil das ist meistens... Man fährt hier ab gegen nineteen fünf vierzig.

01:05:55: Man kann sie ja vorstellen.

01:05:56: Die meisten Schulen fangen gegen acht Uhr an.

01:05:59: Da liefern die aber schon ganz schön lange Arbeitstag ab.

01:06:02: Ja absolut also Wahnsinn!

01:06:06: Du hast ein Begriff der immer wieder geprägt wird.

01:06:10: Ich finde, das spricht alles für sehr viel Selbstdisziplin.

01:06:12: Die man lernt aber einen Begriff den der SCP auch immer prägt oder ich glaube auch von dir öfter benutzt worden ist es das Thema mündige Athleten so als was ist denn für dich ein mündiger siebzehnjähriger?

01:06:24: Mündiger sieben jähriger Atlet zum Beispiel?

01:06:29: Was den so richtig ausmacht, das ist schwierig.

01:06:32: Aber wir versuchen aktuell unheimlich viel mit Werten zu arbeiten also die Jungs im Rahmen ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu begleiten.

01:06:41: Welche Werte gibt es?

01:06:42: Welche werte lebt das Team?

01:06:44: Welchen Werte findest du im Alltag wieder, die hier in der Nullsiebenakademie gelebt werden?

01:06:50: wie zeigen sie sich?

01:06:52: Welches Stellenwert haben die selber dass sie einfach für sich wissen, wer bin ich eigentlich?

01:06:56: Wer will ich sein.

01:06:57: Wie möchte ich wahrgenommen

01:06:58: werden?".

01:07:01: Dann geht es auch darum, dass Sie sich zu verschiedenen Themen ein Stück weit positionieren können.

01:07:07: Das muss nicht immer öffentlichkeitswirksam sein aber das Sie für sich wissen.

01:07:11: wie stehe ich zum Beispiel zum Thema Doping.

01:07:17: Wie stehe Ich zur Diskriminierung von Menschen die anders sind?

01:07:26: dass sie, also wir rutschen dann wieder in diesen Wertebereich.

01:07:29: Was ist irgendwie richtig?

01:07:30: Was ist falsch?

01:07:31: das gehört damit rein.

01:07:32: aber auch für was kann ich selber Verantwortung übernehmen?

01:07:36: wie kann ich mich Herausforderung stellen?

01:07:38: wo hole Ich mir Unterstützung als ich verlange von den Jungs gar nicht Dass die Dinge selber machen Aber dass Sie auch erkennen Stichwort Laufbahnberatung.

01:07:47: Ich kann mir Unterstützung holen, wenn ich mich weiter weiß?

01:07:51: Ich kann zu Hause sitzen bleiben und sagen, ich hab keine Ahnung was ich machen soll oder ich kann irgendwo hingehen und sagen auch jetzt mal Hilfe weil ich weiß gerade nicht welche Schulform die richtige für mich ist.

01:08:02: Oder ich habe diesen und jeden Kommentar auf Social Media gelesen und ich weiß nicht wie ich den einordnen soll.

01:08:08: Ich finde ihn nicht richtig.

01:08:09: Was können wir tun?

01:08:11: Wie soll ich mit meinen Empfindungen diesbezüglich umgehen?

01:08:15: Und das sind so Aspekte, die meiner Meinung nach dazu beitragen, mündig zu werden.

01:08:25: Dann ... Also, Eiern hatte in der ersten Folge gesagt, dass es eigentlich drei Säulen gibt.

01:08:30: Sport, Schul- und Beruf und Persönlichkeit.

01:08:33: Das mündige Athletenziel fällt ja in diesen Persönlichkeitsbereich.

01:08:38: Genau!

01:08:39: Wie misst man denn sowas?

01:08:40: Ich meine beim Sport kann ich ... ... gibts genügend Kennenzahlen, um zu messen wie erfolgreich jemand äh... also zumindest scheint es genügen in Messungen zu geben.

01:08:50: Wie erfolgreich jemand spielt oder ist im Sport und Schul- und Beruf ist über Noten auch relativ klar abgedeckt.

01:08:56: aber Persönlichkeit ist nicht so einfach messbar.

01:08:59: Also er passt ja zu deinem wissenschaftlichen Ansatz.

01:09:01: Also wie?

01:09:02: Also wie misst man das?

01:09:04: Oder wie bewertet man ob jetzt jemand der Unterstützung braucht oder nicht?

01:09:12: auch aus dem Gespräch heraus würde ich sagen und dann sind das auch Facetten.

01:09:17: Also, ich sage jetzt mal zum Beispiel wir bilden neuer Spieler von der Mannschaft aufgenommen?

01:09:23: muss da stark gesteuert werden von den Trainern?

01:09:26: oder sind die Jungs grundsätzlich offen?

01:09:28: wie geht man mit Probespieler um?

01:09:31: Wie ist der Umgang untereinander im Team?

01:09:35: gibt es da Spieler besonders stark sind, die das Team besonders zusammenhalten.

01:09:41: Was machen sie?

01:09:45: Das sind so Möglichkeiten aber wir haben im Internat Regeln und wie das typisch ist mit heranwachsen werden diese Regeln aufgebrochen und das gehört auch dazu.

01:09:58: Und dann eben auch zu gucken wie wird damit umgegangen?

01:10:01: also wenn wir sie darauf ansprechen sagen naja was wollen wir denn jetzt machen?

01:10:05: oder auch Dinge zu hinterfragen, die die Jungs machen.

01:10:08: Es laufen ja Dinge schief und das ist ja wenn man mit Menschen arbeitet bei uns allen so, das gehört dazu aber dann auch einen Umgang damit zu finden.

01:10:18: was machen wir denn jetzt?

01:10:20: Und hast du eine Idee oder was brauchst du jetzt?

01:10:24: also da geht gar nicht darum zu messen und zu sagen der hat jetzt eine gute Persönlichkeit, er hat eine schlechte Persönigkeit sondern zu gucken mit welchen Impulsen können wir fördern dass dieser junge Mensch sich weiterentwickelt.

01:10:36: Welche Impulse bekommt er von zu Hause?

01:10:40: Was können wir unterstützen, wo können wir vielleicht auch einfach noch mal einen anderen Impuls setzen?

01:10:45: und letztlich glaube ich, dass viele Dinge die wir hier initiieren, die wir anstoßen den Jungs in fünf oder zehn Jahren berußt werden.

01:10:54: das man dann, dass sie dann oder das wünsche ich mir hoffe ich, Das habe ich beim Sport gelernt, das habe ich bei dem SCP gelernt.

01:11:03: Da hab' ich eine gute Zeit gehabt da... Ja!

01:11:07: Das nehme ich aus dieser Zeit mit.

01:11:09: Das ist ja ganz praktisch, weil das wäre tatsächlich noch ne Frage.

01:11:11: Zwei Abschlussfragen haben wir immer über der Binden.

01:11:13: Ich bin dann auch nicht ganz, aber einer wär's gewesen.

01:11:15: Tatsächlich was wäre wenn in zehn Jahren, wenn du im Akademie-Spieler begegnest, was der dann über deine Arbeit im Einzelfall beziehungsweise über die Akademie seine Zeit dort berichten sollte?

01:11:29: Egal, ob er jetzt Bundesliga-Profi ist oder Bankkaufmann.

01:11:33: Also das wäre der Punkt, dass du sagst, ich hab da persönlich viel mitgenommen und ...

01:11:39: Ja.

01:11:39: Ich glaube für mich wäre ganz wichtig, wenn sie das Rückblick so bewerten, egal, ob sie ein Jahr hier waren oder fünf oder sieben Jahre, dass die sagen, ich hatte eine gute Zeit.

01:11:48: Dass sie immer gehen mit dem Wissen, dass sie was verlassen, wo sie gerne war.

01:11:55: Wo sie gute Erfahrungen gesammelt haben zum Großteil.

01:11:59: Und dann ist es ja ganz schwer, Dinge in der Persönlichkeit so ganz klar zurückzuführen.

01:12:05: Zu sagen das habe ich von da und damit genommen.

01:12:07: also ich versuche immer zu handeln dass sich den Jungs ein Vorbild sein kann.

01:12:12: ob sie das jetzt als Vorbild sehen oder sagen naja so Das würde ich aber schon mal gar nicht so machen Ist ja auch eine Orientierung Alles was ihnen irgendwie hilft zu sich zu finden zu ihrer Persönlichkeit.

01:12:31: Ja, also das wäre glaube ich für mich das Wichtigste.

01:12:35: Ich hatte hier eine gute Zeit und habe hier gute Erfahrungen gesammelt... ...und ich denke gerne an die Zeit zurück!

01:12:40: Habt ihr denn irgendwelche Feedbacks dieser Art von?

01:12:42: Ich hatte einen Eingang schon mal nach anderen Feedbacks gefragt was bei der Entscheidung zum SCP zu gehen und nicht so... ...was weiß ich Dortmund und Co.

01:12:51: Aber habt ihr denn Feedback von ehemaligen, die in der Zeit lang her waren?

01:12:54: Die sagen Mensch, dass ist doch ne ganz... Gibt es da so ein Feedback Loop oder informell?

01:13:01: Also man merkt das ja, wie die Jungs sich verabschieden, wenn sie nach ein paar Jahren gehen.

01:13:07: Dass sie durch die Büros gehen und sich verabschieden, dass man noch mal ein bisschen miteinander spricht und mit einigen auch immer wieder Kontakt hat.

01:13:19: Also vernetzt ist und immer mal wieder nachhört.

01:13:22: Wie ist es denn?

01:13:23: Und die dann sagen Ja... Gut und war eine gute Zeit bei euch.

01:13:28: Oder zum Beispiel, also ich mache es auch daran fest dass die Jungs noch regelmäßig hier vorbeikommen zum Beispiel wenn sie in Paragon sind oder auch zu spielen der U-One-Twenty oder der Profis kommen Und dann auch mal durchs NLZ Schländern und gucken wer noch so da ist.

01:13:41: Also das wird man nicht machen würde man denken mein Gott gut dass ich weg bin.

01:13:45: Ja das stimmt.

01:13:47: Dann wollte ich noch als letzten Block kurz auf das Thema ... Du hast ja im Titel stehen, Leiterin Pädagogik und Innovation.

01:13:54: Und das Thema Innovation lässt dir viel Spielraum.

01:13:58: damit könnte gemeint sein dass man jetzt KI einsetzt für die Beratung.

01:14:03: aber vielleicht kannst du mal schildern was ist denn mit dem Blick nach vorne auch so das was sich innoviert werden soll in der Akademie in nächster Zeit um was du da zu beiträgst?

01:14:15: Ja Also grundsätzlich, ich glaube ich habe das früher auch schon mal gesagt, arbeite ich ja sehr prozessorientiert und nicht nur ich sondern wir arbeiten in allen Bereichen immer weiter daran.

01:14:29: zu entwickeln und zu optimieren.

01:14:32: Sieht man zum Beispiel daran, dass wir jetzt plötzlich in Halbfinale in der deutschen Meisterschaft austragen mussten und innerhalb von einer Woche auf die Weine stellen mussten?

01:14:40: Da hat Philipp Strenge wirklich Großartiges geleistet.

01:14:42: das hatten wir halt vorher noch nicht.

01:14:44: oder auch das Viertelfinale in erhoben Deluxe Arena war mit Sicherheit so eine Besonderheit Und dann geht es einfach darum diese Organisation Null sieben Akademie kontinuierlich auf einem guten Level zu halten in den verschiedenen Bereichen.

01:15:00: Also sowohl sportlich, das ist natürlich immer das was die größte Außenwirkung hat aber eben auch im Bereich der Organisation und im Bereich Der Datenverarbeitung.

01:15:11: also wir erfassen ja wahnsinnig viele Daten zu unseren Jungs.

01:15:15: wie kommunizieren wir darüber welche Erkenntnisse gewinnen?

01:15:18: Wie können wir diese Erkenntnissen nutzen?

01:15:22: Genau jetzt gerade sind wir zum Beispiel dabei ein Projekt zu entwickeln, wo es darum geht, psychosoziale Kompetenzen von Trainern zu fördern.

01:15:36: Also wie kann man sich das vorstellen?

01:15:40: Ja da geht's einfach darum wenn man sich vorstellt die Trainer kommen, sie haben eine Trainerqualifikation vom DFB, eine Lizenz.

01:15:49: aber wie viele psychosoziale Kompetensen werden eigentlich in dem Rahmen vermittelt?

01:15:53: und was brauchen junge erwachsene Menschen eigentlich?

01:15:59: und mit jüngeren Menschen sinnvoll umgehen zu können, also förderlich.

01:16:05: Also

01:16:06: das was du eingangst schon im Prinzip ja auch irgendwo in deinem wissenschaftlichen Dasein erforscht hast?

01:16:13: Genau!

01:16:14: Genau.

01:16:14: So ein Stück weit, den da Handlungsorientierungen zu geben aber aufzulernen das eigene Handeln zu reflektieren und zu hinterfragen und keine Angst davor zu haben zu erkennen okay dass man noch nicht so gut da kann ich besser werden sondern das eben zu nutzen und sagen Gut hier kann ich mich verbessern und das will ich auch gerne

01:16:34: Ist man da also klingt jetzt sehr modern.

01:16:37: ist man da jetzt Vorreiter?

01:16:39: Machen das alle Nachwuchsleistungszentren?

01:16:41: Oder ist das ... Einfach was aus, weil du sagst dieser Verbesserungsprozess.

01:16:47: Ist der rein intrinsisch getrieben aus der Organisation heraus?

01:16:51: Ich glaube ja, dass dazu großen Teilen vor allen Dingen dadurch entsteht, dass hier viele sehr motivierte Mitarbeiter tätig sind die bereit sind auch über das notwendige Maß hinaus aktiv zu sein sich gegenseitig zu unterstützen.

01:17:09: Ja Also diesen Entwicklungsgedanken.

01:17:13: Thema Elternmenne, also klar so ein paar Impulse gibt es natürlich von Seiten der DFL und des DFB zum Beispiel dass wir die Elternarbeit weiterentwickeln müssen oder das der bereits Kinderschutz weiter gedacht werden muss.

01:17:24: Und mit Sicherheit gibt's auch Auflagen im sportlichen Bereich oder in der Sportpsychologie Im Bereich der Athletik, die kenne ich jetzt nicht Aber auf das kann man ja so und so machen.

01:17:35: Da erlebe ich hier vor Ort schon dass es ja im Sinne der Sache gemacht wird nicht und nicht so sehr im Sinne de Erfüllung von Auflagen.

01:17:47: Gibt's andere Beispiele neben dem Thema, wo du sagst das sind Dinge die aus dieser intrinsischen Motivation heraus entstehen und weniger aus irgendwelchen Plänen und Vorgaben?

01:18:00: Also wir hatten jetzt Ende des Jahres zum Beispiel die DFL zu Gast.

01:18:04: Die bietet Leistungszentren, die Möglichkeit einer individuellen Analyse.

01:18:08: Da kommen zwei Vertreter von der DFL und nehmen einen vom Verein selbst gewählten Bereich in den Blick.

01:18:15: Und da haben wir uns mit dem Thema Kommunikation beschäftigt.

01:18:18: also wie funktioniert Wie funktioniert der Austausch zwischen den verschiedenen Abteilungen?

01:18:25: Zwischen Spieler, Eltern, Trainer, Physiotherapie, sportlicher Leitung.

01:18:31: Wo haben wir vielleicht blinde Flecken?

01:18:34: Wo brauchen wir eine andere Form der Kommunikation?

01:18:37: Ich meine die digitalen Medien entwickeln sich kontinuierlich weiter.

01:18:42: wie können wir das bestmöglich nutzen?

01:18:44: Mit Sicherheit wird auch zunehmend KI eine Rolle spielen.

01:18:47: Wo können wir KI einsetzen, um uns die Arbeit zu erleichtern?

01:18:54: Und das war super interessant, weil zwei mit einem systemischen Blick draufgucken, die nicht aus der Organisation kommen.

01:19:00: Die natürlich auch zu vielen Themen ausreichend Abstand haben und dann eben auch so eine Meta-Ebene Dinge begleiten um man durch diese Anleitung von außerhalb nochmal in ganz anderes Nachdenken kommt.

01:19:10: Weil einfach Fragen gestellt werden, die man aus dieser Innensicht einfach nicht mehr stellt.

01:19:17: Das war auf jeden Fall mega spannend und hat uns einige sehr gute Impulse geliefert.

01:19:22: Ja, ich find's fast beeindruckend.

01:19:23: Du hast es vorhin gesagt, ich glaube weit über ... hundert Sportler und äh ... ja, zumindest zwei Tausend Dreiundzwanzig waren es Hundertneunzig Nachwuchsspieler und siebzig Mitarbeitende.

01:19:33: das ist aber wie gesagt nur mein Stand von zwanzig Dreinzwanzigt, den ich hier hab.

01:19:35: also... Das is ja eine riesige Organisation.

01:19:38: deswegen umso beeindruckender was ihr alles auf die Beine gestellt habt oder dort auf die beine stellt.

01:19:43: Und anhand der Spieler Und der Menschen muss man ja sagen, die ihren Weg in den Profi-Fußball finden.

01:19:50: Oder eben als gute Persönlichkeit ins Leben finden spricht das glaube ich nicht nur in Sternen oder positive Bewertungen bände sondern auch in der Realität.

01:20:00: eine Abschlussfrage habe ich und zwar das ist gute alte Palakas Tradition Marco besteht immer auf diese Frage.

01:20:06: deswegen stelle ich sie nach Steffen Baumgart Markus Kröscher und Co.

01:20:09: auch dir wovon träumst du unabhängig vom Fußball?

01:20:12: die ihr selber unbedingt einmal erfüllen.

01:20:19: Ja, das ist ... Die Frage kommt immer unverhofft, wenn man so tief in den sportlichen Themen ist.

01:20:27: Also bei den Spielern ist es vielleicht auch Sport psychologisch ganz interessant.

01:20:31: Ganz oft was mit Reisen und mit Weltsehen.

01:20:36: Das kommt eigentlich als Standardantwort oft vor allem bei jüngeren Spielern.

01:20:41: Genau, das bleibt mir immer hängen.

01:20:46: Aber gibt's bei dir irgendwas?

01:20:50: Das kann ja auch was völlig ...

01:20:53: Tatsächlich, ähm... das klingt jetzt so ein bisschen neugierig zu bleiben.

01:21:02: Ja!

01:21:02: Ist so etwas, was ich mir für mich erhoffe, dass sich das lange Beiber halten kann.

01:21:07: Neugierigt zu bleiben und offen zu bleiben fürs Leben.

01:21:11: Und für das, was das Leben oder auch Menschen die ich in meinem Leben treffe mitbringen.

01:21:19: Das ist gut.

01:21:19: Also, sprich dir dann... also ich will es gar nicht bewerten!

01:21:22: Aber da bin ich sicherlich eine gute Sache.

01:21:26: Ja, dann hast du noch Themen, die du unbedingt los wären.

01:21:29: Irgendwelche Fragen an mich oder irgendwas was unbedingt mal gesagt werden muss, wonach ich aber nicht gefragt habe?

01:21:37: Ja gibt's irgendetwas?

01:21:38: Eine Message?

01:21:42: Nee.

01:21:43: Also was ich ganz oft sage, wenn Menschen mich fragen nach meiner Tätigkeit.

01:21:47: Weil das ja irgendwie schon ein sehr besonderes Feld ist, was für viele von außerhalb schwerer Einzuschätzen ist und auch im Schwernachvollziehbar ist.

01:21:55: Ich finde ... Das Bild hat sich schon bisschen gewandelt nicht.

01:21:59: Trotz kriege ich immer so eine negative Rückmeldung, wenn ich darüber spreche dass ich im Fuß tätig bin oder in Nachwuchsfußball tätig Bin.

01:22:07: Dass die Jungs nach wie vor ein Stück weit stigmatisiert werden.

01:22:12: und das finde ich total schade, weil das ist glaube ich ein paar mal auch rausgeklungen was diese Jungs für ihren sportlichen Traum auf sich nehmen.

01:22:21: Das hat in meinen Augen eine Menge Respekt verdient und wenn ich gucke was wir hier für junge Menschen begleiten dann sind das ganz ganz tolle Jungs und nicht irgendwelche Fußballspinner oder Jungs die es verdient haben von Anfang an irgendwie negativ charakterisiert.

01:22:40: Das ist spannend, weil ... Also ich wusste erst nicht, worauf du hinaus wolltest mit dem Stigmatisieren.

01:22:47: Du meinst jetzt das die Spieler auf einer ... also dass sie ... Ja, musst du mal erklären?

01:22:55: Ich sag's vielleicht andersherum.

01:22:57: im Vorfeld als ich mit dem einen oder anderen über diese Serie gesprochen habe, kam halt ganz oft auch Mensch, die Armen, das ist echt anstrengend bestimmt und von außen so mehr Besorgnis kamen ob das so ... Das, was ich jetzt auch ... Wenn du sagst bis eins, zwanzig Uhr und dann haben sie bis zehn Uhr Freizeit.

01:23:14: Da denk ich eher an meine Jugend zurück und denke, das hätte mich schon eingeengt.

01:23:18: Aber das hätt ich nicht als stigmatisierend, sondern bei mir klang diese Bewunderung für das Commitment, was Familie und Spieler dann an den Tag legen raus.

01:23:28: Was meintest du mit stigmatisierung?

01:23:30: Also

01:23:32: das Bild vom Fußballer in einer Gesellschaft oft noch, dass die doof sind, dass sie frech sind, So ein bisschen dieses Bild des Fußballers von vor zwanzig, dreißig Jahren tatsächlich.

01:23:44: Das stoppt mir oft noch entgegen.

01:23:46: und eben genau die fehlende Anerkennung wie sie jetzt zum Beispiel in dem Gespräch deutlich geworden ist sondern eher dieses Jahr.

01:23:53: die setzen sich dahin lassen sich von vorne bis hinten bedienen Und das haben wir gar nicht.

01:23:57: also da sind wirklich so dass es

01:24:02: Ja nötige hätte ich jetzt auch nichts überhaupt

01:24:05: nicht sagen oder dass welche sagen boah das tust du dir an Und ich tue mir hier gar nichts an.

01:24:10: Also, das ist ... Ich komme jeden Tag mit Freude zur Arbeit weil sich hier junge Menschen ganz toll entwickeln und einem ganz viel wiedergeben.

01:24:18: Ja.

01:24:19: Das ist doch glaube ich ein gutes Selben, das können wir so

01:24:22: zu Ende hinstellen lassen.

01:24:23: Das passt sehr gut!

01:24:25: Und ja genau, ich hoffe auch die, an alle, die zugehört haben dass euch das noch mal einen guten Eindruck gegeben hat weniger Fokus auf den Fußballerischen sondern wirklich mehr auf dem Lebensweg oder der Persönlichkeitsentwicklung Jungen Menschen im Nachwuchsleistungszentrum oder in der Null sieben Akademie, ... ... im Sportinternat rum herum.

01:24:44: Danke fürs Zuhören!

01:24:45: Danke Anne für deine Zeit und ... ... du kannst noch kurz drinbleiben, dann können wir noch kurz quatschen... ... weil die meisten Gäste verschwinden immer und da kann ich ... ... nicht nur mal bedanken aber an alle anderen.

01:24:54: Wir hören uns dann nächste Woche mit der nächsten Folge in der Reihe wieder ... ... und überbrücken so die Sommerpause ganz gut.

01:25:02: Danke euch und ... Ja danke Anne, tschüss bis dahin.

01:25:05: Dankeschön, ciao.